窗口高中作文2篇
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的窗口高中作文，希望能够帮助到大家。
窗口高中作文1
我认为，大自然是有窗口，打开大自然的窗口，那便是一个美丽的幽幽花园。它的美丽，它的独特，它的可爱，使我神往，让我深深地爱上了它。当我漫步在其中时，我便能看到它展示出来那大自然的风采，使我心旷神怡。
春天，整个花园都是绿色的。那高高的树深绿深绿的，那随风暴摆动的草嫩绿无比，就连那石凳子上都长满了青葱的青苔。整个花园都被绿色包围了，沉静在了绿色的美梦中。花园那生机蓬勃的活力，就好像带出了美的另外的一种存在，给人一种是蓄势待发的感觉，好像将要在这个春天里散发出震撼人心的力量。春雨"沙沙沙…………"地飘来了，它用湿润的口吻亲亲地吻在了花儿上，吻着花园里的一草一木，一石一鸟，让这些活力四射的生物尽情地吸收着春天的甘露，慢慢地茁壮成长。把头探出去细心一看，只见小草在微风的摆动下向你纷纷摇头，享受着春风的舒服。树苗儿一边摇着自己的枝竿，一边对春姑娘傻笑。花儿趟开了开阔的胸怀，春风迎面而来就露出了甜美的笑容，展现了自己那独具一格的风采。再看看那一张沾满了青苔的石凳子，正静静地坐在那儿，好像被春风吹拂得忘了自己，忘了世界，一动不动，呆得像一位打坐的和尚。
夏天，花园里到处都是炽热的气息。艳阳高照，烘烤着花园里的一切。花园的小草被晒得低下了头，花儿也忍受不住这艳阳的猛烈，微微收起了自己那灿烂的笑，疲倦地低着头，那被晒枯了几处叶子的树上知了正不厌其烦地唱着撩动人心的歌曲，使人心烦意乱，难以入睡。在水上的凉亭上，正有着几位领略风光的知心人在描述着盛夏的风光。正是有了这高大的凉亭为这几位知心人护荫，知心人才绘画出了楚楚动人的风景画。
秋天，花园里满地都是落叶，充满幽香的花园立马就换上了这件金光闪烁的衣裳，风采依旧迷人，又是一番美的享受。那枫树上挂满了红似胜火的枫叶，在花园里显得格外独特，最被人注意了，周围的景物都纷纷向它投去了羡慕的眼光。这一片红似胜火的枫叶林也就成了秋天的花园里最亮丽的一道风景。
下雪的冬天，给花园换上了银装素裹。整个花园顿时就变得像打扮过的仙女。只见高高的枝头上披了银装，花儿也被镀上了一层银白色的银，那飘絮的柳条不再飘摇，大雪纷纷的落在了它的柳絮上，为它挂满了又松又亮的晶莹银条，整个花园都成了一个白雪皑皑的世界，犹如置身于童话中的美好里，是那么的可爱，那么天真。
春夏秋冬的花园里，都有为它的美丽而来的人，人们漫步在这其中，一边欣赏着，一边聊天，闲庭信步地走完了整个花园。花园里能够看见小孩子嬉戏玩耍的身影，也能看见老人们围聚在一起谈天说地。这里就是人们一个消遣的极乐世界，在这里边，人们是多么的快活，多么自在，尽情忘我地享受着这个装满快乐的幽幽花园。
当夜幕来临之际时，人们欢聚而散。这时便出来了一位勤劳的清洁工，与其说他是清洁工，那不如说他是一位仔细认真的`美容修理师，他用专心致志的态度带给了整个幽幽花园焕然一新的面貌，让花园的景色更美、更动人。幽幽花园是连接人与自然一个窗口，使人与自然和谐相处，共同营造了世界——这个美丽的家园。
窗口高中作文2
似乎马上就要下雪了，教室里的气氛有些压抑，因为教室的一扇窗子的玻璃被撞出了一个洞，而班主任就紧贴在那破洞上窥视着教室里的学生们。
这个班的学生们不大喜欢这个班主任，因为他太死板，对学生极为严苛，就像一个斯巴达人。而且他还是一个很极端的人，似乎在他的眼里只有对错两种概念。像一台机器。“听说，以前有个学生被他赶回家了哩！”似乎，当他每次出现的时候，总有人用压低了的嗓音说上这么一句。
现在，这台机器就站在那破洞边，他贴着窗口贴得那么近，似乎与窗口融为了一体。那双藏在厚厚的玻璃镜片后的混浊的双眼，就好像那弥漫着浓雾的森林中的山魈的眼睛，那
毫无热量的视线刮过了每一个学生的头皮和脖颈。
时间在流逝，老掉牙的录音机一遍又一遍地重复着听力资料，那播音员似乎没有“无聊”这个概念，无论是什么时候都在没心没肺地用那种笑嘻嘻的语调来读着相同话语，但同学们并没有注意到这一切，在没心没肺的带读后面是更加没心没肺的跟读。所有人都很有技巧地将眼球转向英语书但同时将视线转向窗口，有几个人的声音有些颤抖，也许是不熟练吧。
不，这不应该是早自习，早自习应当有活力，应当有光，应当有温度，作业还没抄完，零食还没吃完，应当有人睡觉，应当有人闲聊……五十个人的视线聚焦在了那不到两平米的窗口上，窗台上有一只蚂蚁毫无征兆地因心肌梗塞死在了窗台上。但班主任没有任何动作，他似乎在那里扎了根，发了霉，生了锈。
英语老师走进了教室，任何人都可以轻松地用视觉而不是听觉来感受到学生们松了一口气，但他们在呼出的气刚刚在鼻腔留下最后一丝温暖的时候发现，那来自窗口的剃刀一样的视线又一次掠过了每个人的脖子。所有人的肺在连大脑的指令都还没有收到就自作主张地抽了一口气，教室里响起了一片咳嗽声，有人岔了气。
英语课变成了一场拙劣的单口相声，学生们都在用脱离了眼球的视线盯着窗口，五十来颗大脑同时拒绝了视神经传来的报告。气氛是如此的凝重，似乎已凝成了巨大的结晶，将重力绕过头颅，直接作用在每个人的心脏。
突然，校长出现并走到了班主任的身旁，他低声地和班主任说了些什么，所有人都在用自己被应试教育浇灌培养了十几年的大脑猜测两人交谈的内容，大量的信息在教室内被传递着，脑电波刮起了一场无形的风暴，每个人都迸发出了所有的潜力来计算校长将班主任叫走的可能性……突然，在某一个瞬间，班主任以默片般的动作转过了身，离开了窗口。就是在那一个瞬间，五十来条嗓子发出了无声的欢呼，五十来种脉搏打出激昂的旋律，五十来双眼睛流下了无形的热泪，无声的《马赛曲》在教室回荡，所有人都似乎嗅到了烟花炸开的味道，五十来颗心脏打开了闸门，血液像疯马一样奔驰着，向全身细胞传递着这大好消息。
似乎并没有人注意到天气的变化，凛冽的寒风裹挟着硕大的雪花，像暴虐的杀人狂一样从窗口上的破洞钻了进来，撕扯、肢解着教室里的温暖和所有人的欢欣。有几个意志不坚定的学生浑身一颤，似乎是忍受不了风寒，似乎是明白了班主任在窗口的破洞前站了这么久的原因。他们不自觉地端正了坐姿，用眼角末梢的一点点余光，用一种从未有过的复杂眼神，打量着那个微微佝偻、轻轻咳嗽、渐渐消失在晨雾弥漫的走廊尽头的身影。第一次，这个由加图和沙威糅合成的人物身上，有了一丝冉阿让和加百列的影子。
