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初中语文作文

时间:2024-04-02 15:25:31
初中语文作文集锦8篇

初中语文作文集锦8篇

在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的初中语文作文8篇,希望能够帮助到大家。

初中语文作文 篇1

李老师有一头乌黑的秀发,浓浓的眉毛下,有一双大大的眼睛,像两颗黑葡萄。蒜头鼻子下有一张不大不小的嘴。正是那张嘴巴,传授给了我们无穷的知识。

遇到困难时,李老师总会耐心地鼓励我们,遇到难题时,李老师总会和我们切磋研究,这样一来恰恰使我们在讨论中获益不少。

记得有一次,班里有几位同学没有考好,十分伤心。李老师见了风趣拍着他们的小脑袋安慰道:“没事儿,失败是成功之母,我相信你们下次一定能行,加油!让我们分析一下错题吧!”说完之后,李老师就开始耐心地辅导。

记得有一次,李老师讲到了几个填空题,在讲解过程中,她告诉我们,这样类型的题考的是基础知识,只要我们把日积月累背熟、会写,就一定不会丢分。

李老师经常给我们讲阅读题,她很有经验的告诉我们,这种类型题是经典的捉迷藏,答案都在文中,你只要细细读短文就可以找到答案。每道题都有切入点,找到了切入点,在文中画个圏,答案就在它附近”

对于写作文,李老师更是经验丰富,她告诉我们:作文是我们丢分很大的一项,在写作文的时候一定要紧扣主题,可以用“总分总”这样的结构来写,事例要具体,文笔要细腻,不会写的字,要用拼音代替,不要写错别字或同音字。

李老师讲解特别细致,每次考试后,她总是总结这次同学考试作文丢分的原因。“枳汐,你写奶奶勤劳,动作描写少,文章就不细腻。小李,你作文没有语言描写,全是你在叙述,属于典型的流水账。小军,你的作文虽然非常流畅,但是错别字特别多,希望你下次注意"老师耐心细致地讲解,让我们真正学习到了知识。

正因为有了这样的老师,我们才取得了分局联考第一的好成绩。我真的为有这样一位语文老师而骄傲,更为有这样的老师而自豪。

从一年级到三年级,李老师带着我们度过了许多快乐的时光,她对我们的教导深深地刻在我们心中。听说李老师马上要退休了,我的心里感到非常的不舍。

在这里我真的想说,如果把李老师比做阳光,她普照了一棵又一棵稚嫩的幼苗;如果把李老师比做园丁,她培养了一批又一批的栋梁;如果把李老师比做雨露,她滋润了一棵又一棵的小树,让他们茁壮成长。我就是这一棵棵幼苗中的一员,在李老师的精心呵护之下,我们快乐健康地成长。

初中语文作文 篇2

语文,是个博大的词,不仅是学生的一门功课,也是我们生存在这个社会必须掌握的基本技能。只要留心,语文就在我们身边。每天,随手翻开报纸,打开电视,点开网页,摁开手机,撞入眼帘的都是语文素材。

大街上,五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。虽然词藻不是富丽堂皇,但却给人一种亲切感和轻松感。“少男少女”、“Q一代”、“自由空间”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。就这短短的几个字却让不少人绞尽脑汁,因为它们既诙谐又形象地展现了店里的特色。这些好的店名,当然也是语文能力的体现,我们从中可以窥见店家的文化品位、志趣格调和思想境界。比如利用谐音取名的“衣依布舍服装店”;突出特色的“胖子没烦恼男装店”;突出优秀服务质量的“穿帮”;谦逊得体的“也叫画室”等。

电视上,商家的广告无孔不入,一些简练、形象、响亮的广告语其实就是非常精彩的语文教材。“一切皆有可能”、“不走寻常路”、“我选择,我喜欢”、“非一般的感觉”、“因为网络,地球如村”、“感受黄山,天下无山”等广告语生动有趣,内涵丰富,是我们学习语文的典型实例。其实,那些短小精悍的广告词还具有深刻含义呢。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要;时髦的“只溶在口,不溶在手”也体现了巧克力的特性;这个“成功之路,从头开始”形象表达了洗发水的功效。家喻户晓的“生活不能没有联想”一语双关地写出了“联想”电脑的地位。

手机上,一种新的文学——“拇指文学”应运而生。仔细欣赏这些短小精悍的短信,也是一种语文素养的训练与提高。“红色的是游子的心,黄色的是平凡的脸,蓝色的是思念的河,绿色的是家乡的水,白色的是母亲的发,永远牵挂的是故乡的人。愿家人幸福平安。”这样的短信文字优美,感情真挚。“一个扛梯子的人/在大街上走来走去/他在寻找/从哪里/可以登上青天。”这条短信简直就是一首诗,极富哲理。

网络上,网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“94”(就是)、“7456”(气死我了)、596(我走了)等简短的语句无形中表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词,象形词和数字等等,表达起来轻松随便,却又不失风趣幽默,真的是让人叹为观止。

语文,这个博大的词,是我们生活的基座,是我们不息的脉搏。我们还不认识它时,它已经灿烂悠久;我逐渐熟悉它时,它是那样的五彩斑斓。有了它,我们的生活就会璀璨如花!

初中语文作文 篇3   我的语文老师

步入新的学校,我对一切都充满了好奇心,尤其是老师……

“叮铃铃"铃声响了,我们在神舟学校的第一节语文课开课了,语文老师是一个怎样的人呢?他凶吗?...须臾,一个长着国字脸,敦厚结实的中年男人快步走进教室。

他就是语文老师吗?面无一丝表情,神情严肃,个子不高,长相也不是很出众,就是一个很平凡的人嘛!

正当我们窃窃私语地与议论着语文老师时,他却对我们喊道:“明天给我把古汉词典第5版,现代汉语词典……买来以备以后上课用!”他说话时的分贝极高,一下子就镇压了我们嘈杂的声音,让人不由的想起喝断当阳桥的张飞了。

好家伙,刚开学就给了我们一个大大的下马威,今后还会发发生什么事呢?慢慢熬呗!

当我们的课进入正轨时,我们才发现,其实语文老师并不可怕,相反,他还很和蔼。在他的课上,我们从来不会觉得枯燥无味,因为他总会在讲课或讲题时,给我们来一句幽默的话或方言,逗的我们捧腹大笑,如:一个同学默写古文错了,这时老师就会用手指板敲他一下,边敲还边道:“敲你个光咕噜头!”……

正当我们笑的忘乎所以时,老师总会大吼一声,让我们从“睡梦”中惊醒!

还有,当我们遇到难题时,他总会以高分悬赏的方式引诱我们回答,常言道:“重赏之下必有勇夫。”这时我们便会纷纷举手,可这高昂的“赏金”却很少有人拿走过,可当老师揭晓“谜底”时,我们会惊奇的发现,让我们百思不得其解的答案,原来这么简单,我们就会埋怨自己,自己为什么这么笨,而老师这时就会露出一副得意洋洋的表情,仿佛在说:“你们就是这么笨!”

每次上语文课,我们都“开心一笑”,正是这种方法,让我们将课上学到的知识记得特别牢!

听了我的描述,你是否也崇拜上了我的语文老 ……此处隐藏3019个字……你想到的是谁?……

是谁?我常常在问自己,每当想起你们,为什么会那么亲切而感动?为什么会那么想念而温暖?为什么会那么快乐却不能长相厮守?

是你们,教会我如何面对生活,教会我如何面对失败,教会我如何做生活强者。

想为你们写首诗,可再美的诗又怎能表达出我对你们的爱呀!

从小爱疯爱闹的我直到现在还没有多少改变,和同学一玩起来就没个准。天黑进家,吃过饭,到自己的卧室里,作业不做,几乎是倒头就睡。为了应付老师,第二天到学校抄一抄别人的作业即可。虽然上了初中,可自己的衣服几乎没有洗过,卧室的打扫就更不用说了,也就是说几乎所有的饮食起居都让你们给包了。然而,有一天,我“撒风”着了凉,躺在房间里打吊水,母亲在卧室里为我收拾房间,无意之间,我发现了母亲头上的几根白发,就是那几根白发让我意识到母亲老了,我天天淘神,母亲整日操劳,怎么会不生白发。之后又看到母亲为我缝补被撕开的裤裆,突然又想起儿时的一首《游子吟》,禁不住泪水在眼眶里打转。我该懂事了,我为过去的所作所为而深深自责,那悠悠寸草心呀,何时才能报得三春晖!那深深的母爱呀,再美妙的诗句又怎能吟出我心底的那份爱呀!

想为你们唱支歌,可再美的歌又怎能唱出我对你们的爱恋呀!

那是一个炎热的夏季,你们带着我去参加一所较有名气的小学招生考试,结果未被录取,这就意味着我又要到差一点的学校去就读,实际上也就意味着我的前途一片黯淡。回家的路上,父亲黯然神伤,母亲禁不住在流泪,不想让我看到,可我还是看到了,随之我的眼泪也禁不住地流了下来,上不了好一点的初中,重点高中就别谈。“唉,别泄气,就算上一般的学校,只要你刻苦努力,我想不会考不上重点中学的,就看你自己了。”我的泪水不再流,我暗暗地下定决心,爸妈,不考出好成绩,绝不罢休。你们都是要强的人,我何尝不是?如今,我在重点学校读书,成绩很好,每当夜深人静的时候,听着远处传来《妈妈的吻》,我的眼睛再次湿润了。爸妈呀,再悠扬的歌声怎能表达我对你们那深深的眷恋!

想为你们送上一顶皇冠,可再昂贵的黄金又怎能买到你们那一点点温情呀!

听到台下的掌声,看着怀中的鲜花,我禁不住热泪盈眶。多少次的失败铸就了今天的成功;多少次的跌倒走到了今天;多少泪水换来了今天的笑容;多少年的苦苦追寻终将瓜熟蒂落;……台下,你们那含泪的笑容如鲜花绽放,如此美丽,却又令人难忘。可有谁知道,我今天的成功,你们付出了多少心血、多少汗水。多少个日日夜夜呀!你们伴我夜读;多少次风雨之中,摔倒了,是你们把我拉起。岁月夺走了你们的美貌;艰辛佝偻了你们的身躯;夜夜不息,青丝染成了白发。今天,我成功了,可成功的鲜花中蕴含着你们的心血和汗水呀!如今,你们老了,而我何以回报?我想用世间最昂贵的黄金为你们铸就一顶皇冠,然而,黄金在你们面前却黯然失色。那是爱呀!真正的爱怎能有价?

……

岁月已逝,你们渐老。当我远离故土之时,我想到的是你们;当我寂寞流泪之时,我想到的是你们;当我手捧鲜花之时,我想到的是你们……当寻遍了千山万水,走遍了天涯海角,深深刻进我内心深处的是那亘古不变的父爱母爱。

想,想喊一声气吞山河;想,想吼一声响彻云霄;想,想叫一声震彻环宇。那就是:爸妈,我爱你们!

祝:爸妈身体健康,永葆青春!

  你们的儿子XX

  20xx年XX月XX日

  初三:XX

初中语文作文 篇8

一、指导阅读,培养写作兴趣

农村学生,除了课本上的知识,阅读课外书籍的渠道非常有限,阅读时间非常少。一方面,因经济或其它原因,家长少有为孩子购买课外书籍;另一方面,因成绩考核或忙于其它事务,教师少有时间让学生阅读课外文章。针对此种情况,教师就要转变一下教学重心,重点培养学生养成良好的阅读习惯,比如,每周让学生去图书室借阅一本老师推荐的课外书籍,适时交流学习;每周专门设立一节阅读课,老师在课堂上予以指导,让学生做读书笔记,写读后感,或者让学生探讨、交流。这样,学生阅读的渠道增加了,阅读的时间也大大增加,视野拓展,写作的兴趣也浓厚起来。

二、融入生活,就地挖掘素材

写作源于生活,善能把身边的所见所闻、所思所感写出来,这就是一篇作文。当然,对于农村学生,学习生活相对单调,但不管怎样,只要用心去观察,写作素材也是很多的。在上完《春》那篇优美的散文后,我带着学生们走出室外,去欣赏校园景色,观察学校布局和植被特征,让他们也试着描写美丽的校园,通过现场体悟,学生们描绘景物的文章大有起色。在上完《吆喝》这一课后,我让孩子们到集镇上认真聆听街上不同类型的吆喝声,并仔细观察吆喝人的情态以及听众的反应。通过反复揣摩,学生们逐渐能够把吆喝人的情态惟妙惟肖的描绘出来,让我也大开眼见。所以,只要有一双发现美的眼睛,一切美丽皆在眼前;只有用心去感悟生活、融入生活,就能描绘出生活的美。

三、借助多媒体,激发写作欲望

农村学生,常年生活在偏远地区,少与外界接触,对新鲜事物倍感新奇,特别是对以多媒体为手段的现代化教学方式,他们既好奇又渴望,十分投入。因此,在作文教学中,我常常借助一些媒体手段,激发他们的专注度、参与度。例如在指导学生如何抓住人物外貌特征时,我下载了一些学生们非常喜欢的明星图片,让他们认真观察这些明星的外貌特征--喜、笑、怒、忧等,然后描绘下来;反之,我以语言描述的方式,把一些明星的外貌特征形容出来,让学生猜猜是哪位明星。如此一来,学生们上作文课的兴趣大大增加,其上课的参与度比上常规课高出了很多,也很好地激发了他们写作的欲望。

四、善减负担,评改多样化

从目前的情况来看,很多语文老师为如何评改作文发愁。其实,在作文评改这个环节上,老师们没有必要一定大包大揽、亲力亲为。老师辛苦了不说,学生也就看看评语,作用不大。在这个问题上,我对学生们的作文全批全改的时候很少,一般是采取“老师指导--学生参与--全体学生互动”的方式进行,既发挥了老师的引导作用,又增强了学生们参与的主动性、积极性和互补性。具体说来,主要有三种模式:一是挑选一批作文水平相对较高的学生,在老师的指导下,对其他学生的作文进行评改,培养锻炼这部分学生发现别人优点和修改完善的能力;二是突出针对性,实行面批面改,有利于学生详尽知道自己作文的优点和存在的不足;三是共同参与互评互改,将典型的作文用幻灯片展示出来,与学生们提出不同的想法、意见,共同评改,共同提高。这样,写作模式拓展,优缺点互补,学生的写作兴趣进一步提高,能力也自然得到提升。

作文教学,实质上就是没有声音的语言教学。首先,它需要兴趣的积累;其次,它需要素材的厚重;第三,它需要逻辑的组织。前两者,是学生参与的表现;后者,是学生行动的结晶。所以,上好作文课,贵在激发学生兴趣,拓展学生视野,让他们愿意把自己的见、闻、思、感表达出来,如此,作文教学,成也!

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