精选初中作文集锦8篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的初中作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
母蜘蛛已经找了一天了。
功夫不负有心蛛，终于让它找着了——一只肥大的公蜘蛛。公蜘蛛看到了它，似乎有些激动和兴奋，还有点羞涩，站在原地一动不动。母蜘蛛则失去了原来的本色，一见着公蜘蛛便立刻狂奔过去……
母蜘蛛变得轻松多了，先前疲劳都消失了。而公蜘蛛似乎更加羞涩，一动也不动，又好像是在等待着什么。
一阵沉默，母蜘蛛慢慢的移向了公蜘蛛。突然，母蜘蛛的动作一下变得敏捷了，只见它扑在公蜘蛛身上，疯狂的撕咬着。等公蜘蛛反应过来时，已经晚了。渐渐的，公蜘蛛被吸干了，母蜘蛛将它拖入了一个洞穴中。很显然，“他”将会成为“她”的美餐。
当公蜘蛛快被吃完时，母蜘蛛开始产卵了。
当卵产完时，公蜘蛛早已被吃完了。
母蜘蛛很饿，但已没有任何食物了，除了它的孩子。但是，它没有吃，也许是因为它不想再犯错了。那它可以出去找食物呀？不行，它不能离开，它得看好它的孩子，不能让它们冻着，或是被其他动物吃了。只有让他们活着才会为它们的母亲赎罪。
它快支持不住了。它只有一个愿望，就是见它的孩子一面，但那已是不可能实现的了。它用自己最后的力气织了一个网。它用这张网罩在它和它的孩子们身上。它舍不得离开它的孩子，但它又不得不离开。
最后一次抚摸它的孩子们。
一天后，母蜘蛛的身旁多了一群小蜘蛛。一个个活泼、可爱的小蜘蛛。可惜它们全是孤儿，它们不知道它们是怎么来到这个世上的。它们不会说话，不懂任何蛛情事故。它们只知道饿，而且非常饿，但它们不知道什么能吃，什么不能吃，因为从没有谁教过它们。摆在它们面前的是一个大家伙，似乎可以吃。
一只小蜘蛛带头冲了上去，并大大的咬了一口，接着，又是一口。于是，所有的蜘蛛都冲了上去，疯狂的撕咬着，吞咽着，有些抢不上的只能挨饿。有的为了抢一块食物而大打出手，最后以两败俱伤，渔翁得利而告终。
很快，母蜘蛛被它的孩子们“抢”光了。
它们胃口很大，似乎没吃爽。于是，它们将目光转向了自己的兄弟姐妹。接下来，又是一场恶战。先前没吃上的小蜘蛛，自然已成为别人的美餐；还有那些被偷袭，被以大欺小，被群围，被过河拆桥，被渔翁得利的小蜘蛛们也全成了自己兄弟姐妹的腹中之物了。
最后，只有五个还活着，它们势均力敌，互相凝视，谁也不敢轻举妄动，不知过了多久，它们都离开了。现在的它们已成为了顶尖的“高手”了，没谁能骗得了它们，没谁能偷袭它们，没谁能欺负它们……
一阵黑屏后，画面上又出现了一只母蜘蛛，它也开始了寻找……
我将电视关了，静静的躺在了床上……那一天，我觉得我成熟了。
初中作文 篇2
记得去年，我们学校组织过一次集体活动——中秋赏月。这次活动可不一般，它分好几个环节呢!
那天下午，我迫不及待的让爸爸早点带我去总校，因为我想和我的小伙伴儿玩。到了总校不久，上课铃就响了，我急忙往教室跑去。两节课后，我们兴冲冲地来到操场上举行交换图书活动，我兴奋极了，连忙去找我的好朋友换书，找啊找啊，终于找到了一本我喜欢的书。这本书是孙琦瑞的，名字叫：《彼得·潘》我看了看封面：一个男孩子和一个女孩子正在嬉戏，女孩子穿着橙黄色的连衣裙;男孩子穿着蓝色的衬衫，他俩活像一对小天使一样在天空中飞舞。我很 喜欢这本书，就和孙琦瑞交换了。
接下来的这个活动是今天晚上最重要的环节——中秋赏月，我们先吃了月饼，然后我们都举起银光棒一起来庆祝这美好的中秋夜。看着天上的圆月，我想起了一首诗：小时不识月，呼作白玉盘。又疑遥台镜，飞在青云端。我举起银光棒，一边观赏着明月，一边摇摆着银光棒。这时，我想起了我的外婆，不知她今天过的怎么样。想到这儿，我又想起了一首诗：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟!虽然我们现在不能见面，但是我们可以共同观赏着这一轮明月。想到这儿，我笑了。
这是我度过的最快乐的一个中秋之夜。
初中作文 篇3
现在，有很多人都过不了“利”这一难关，经不住“利”的诱惑，把“诚”忘得一干二净了。一天，我听人说：一个小孩在他那里借了一元钱，说一会儿就来还，可已过了两天，都没有来还那一元钱。我觉得，借一元钱是小事，可借了钱不还，把习惯搞坏了，那就是大事了。他这样做，既违背了《小学生守则》，又失去了信誉；况且，老师也经常教育我们，借东西要还。俗话说得好：有借有还，再借不难，借了不还，再借很难。只有“诚信”，才能赢得街坊、邻居、老师、同学的信任和好评。
只要你细心观察，会发现周围有很多讲“诚信”的人。暑假的一天里，在菜市场，一家卖鱼店的生意特别火爆，突然，一条鱼跳出了水池，一个小男孩正往里挤，他刚好一脚踩到鱼头上，把鱼踩死了。由于周围有很多人，店老板也正忙着，如果他不说出来，这件事完全可以掩盖过去，可是，他没有这样做，而是诚实地对店主说：“对不起，叔叔，我把鱼踩死了，我赔。”店主先是一愣，然后对小男孩说：“你是一个诚实的孩子，一条鱼和诚实比起来，算不了什么，我不要你赔这条鱼了。”小男孩慌了，忙说道：“那怎么行呢？老师说过，损坏东西要赔。”说着，他把钱往店主手里塞，便转身跑了。我看着他的身影，仿佛看到了他善良、诚实的一颗火热的心。
说起“诚信”，很多人都不以为然。可是，它却非常的重要。一个名人说过：一个人如果不讲诚信，就连做人的最起码条件都没有。是啊，确实是这样。两年前的一天中午，我放学回家，肚子已经“咕咕”叫了。又走了一段，终于看见了黎明的曙光——家，走到家门口，先摸了摸钥匙，啊，怎么没了，哦忘记带了。我按了按门铃，没人来开门；我想：奇怪了，他们每天都在家，难道睡熟了。我又按了按门铃，还是没人开门。我又走下楼，来到保安室，小彭告诉我妈妈让我回家吃方便面；我一听，说了声：“没带钥匙”。便去何阿姨家借钱在伙食团吃了五元钱的饭菜。过了几天，提到此事，爸问我还钱没有，我早已将此事忘到了九霄云外，还说了一句：“五元钱算个啥？还什么？”爸爸急得暴跳如雷，非常生气地说：“五元钱不算啥，可借了不还，这还要不要规矩了，这算没有诚信，你们老师没教你吗？”这件事虽已过去两年多了，可我还记忆犹新，我很少见爸爸发过那样大的脾气；为了五元钱，我开始也不明白，后来渐渐地懂了，爸爸的用心良苦，他想让我做一个“诚信”的孩子。让我懂得：诚信，是一个人的基本品质，是一个人“善”的底根。
在社会大家庭里，让我们每人都做诚信人，办诚信事，为大家庭成员的更和睦和祖国的繁荣昌盛出把力吧！
初中作文 篇4
秋，一个多变的季节。不似春那么妩媚，却同春一样一样可爱；不似夏那么火热，却同夏一样热情；不似冬那么含蓄，却同冬一样迷人。
可爱的秋，没有春的百花齐放，鸟语花香，却和春一样天高气爽，有舒适的温度，不刺眼的眼光，温和的风。金黄代替嫩绿覆盖田野，人们眼中的画有换了一幅。天空中的云，倒映着人们的收获笑脸，也变得异常可爱。偶尔几群南飞的大雁呈人字形向前飞去，传来几声鸟叫，与风声奏起了秋的交响乐。
热情的秋，没有夏天冰凉的西瓜，可口的冰激凌，却和夏一样充满活力，将自己的一切奉献出来。成熟的小麦高举火红的火把；墨绿的叶子捧起红彤彤的笑脸；赤红的甜枣挂满枝头；软乎乎的柿子味道溢满心头；酥脆的花生也在枯叶下做好出世的准备……天依旧那样的蓝，而人们早已无暇欣赏它的.美丽，沉浸丰收的喜悦中。
迷人的秋，没有冬那一片片洁白的雪花，迎风傲骨的梅花，却绽放属于自己的美丽。火红的枫叶如蝶般翩翩起舞，一支，两支……无数支舞重合在一起，铺满了干枯的草地。那一片片树叶即使在生命的最后一刻奉献出最后一点美丽。菊花没有白梅的冰清玉洁，也没有红梅的娇艳欲滴，但在这无花的季节，它做着唯一的点缀。如一汪秋水，不骄不躁，不喜不怒，无视人们的评论，绽放属于自己的风采！
秋，也是一个矛盾的季节。它像人们所说的那样，一切生命的完结，悲寂孤凉，但也是人们劳动成果的收获之时。秋，就像是无法猜透的秘密宝藏，探索越多，得到的就越多……
初中作文 篇5
下午天的一角布满了乌云，黑云越积越多把整个天空都占领了，是要下雨了。雨一下就来了速度很快，从黑云压城到雨落下只隔了短短的一两分钟。雨“哗、哗、哗”地下着，我独自站在雨中。渐渐地我已看不清周围了，只能看到眼前这急雨。这里暂时成了一个只有我和雨的纯粹世界。雨越下越大，突破了我撑着的雨伞。外面下大雨，里面下小雨是最贴切不过了。突然响起了惊雷，独自在雨中的我竟然会有些害怕。害怕这雨会从裸露的手臂进入到我的身体。它还是侵入了，从手臂的血管中涌入又通过血液循环流遍了我的全身。此刻的我非常惶恐，在雨中迅速地狂奔着，想找到一个能避雨的地方。但眼前一片迷茫，视线完全被雨阻挡了。我只能大声尖叫希望能够旁人的注意，但雨水像是发现了我的企图似的，涌入到我的喉咙中。我只能发出“呜、呜”的声响。慢慢的我脚步变重了不知道是不是这身体里充斥了太多的雨水。才跑了小段，我感觉脚步疲乏。“不行了嘛”。“我要被雨水压垮了嘛”。我确实走不动了，双腿已经被雨水灌满了。心脏进了雨水、大脑也有雨水。我感觉呼吸困难，倒了下来。大雨汇聚的溪流把我冲走了，我也不知道要被带去哪里，眼中看到的只有雨水，意识也只有雨水。而却在此时我发现意识开始回归，感觉到雨变小了。我的四肢重新连接上了大脑。我从雨水中艰难地爬了起来，眼前的一切变得清晰起来了。我抖了抖身上的雨水，感觉轻松了许多。我看到坡上扔下的雨伞，走过去拾了起来。雨现在停了，我又重新步入了人流之中。而关于这场来得快走得急的夏雨已经随漫天消散的乌云走了。
初中作文 篇6
我在二中的第一个星期是在军训中度过的。这次军训给我留下了很深的印象。我认识了我的同班同学，还有我们新学年的班主任，还认识了两位既严厉又可亲的教官，能认识大家我非常高兴!
军训最大的感受就是“累”。每天都是枯燥的动作、每天都是烈日当头、每天都是汗流浃背……这样艰苦的训练，我们全部都坚持下来了，我们每天都很努力。但我们这样做并不是为了最后一天的表演，更重要是锻炼我们的毅力。因为我知道不仅军训中需要有毅力，学习上也一样。我想这可能是学校给我们安排军训的主要目的。
军训还让我知道了，团队的重要性。因为我们需要共同努力才能更好的完成任务，大家不要忘了我们第一次共同努力就拿了班级奖。军训中我还感受到了同学之间的友爱，在我做完强化练习后，我旁边的一位同学主动帮我拿了一瓶水，尽管是一件小事，但我当时很累很渴，所以我真的很感谢他。
新学校的新学年就要开始了，我们初一12班还要一起加油!
初中作文 篇7
希望如水般往低处流，越是有困难之地，它越是往那处散播；希望也如明镜映射光明，愈是黑暗处，与其对比的希望就愈显明亮。
人生面对风雨的狂傲，希望是永不吹熄的烛火，若是熄了，那便掉入绝望之中。德国的歌德曾说过：“希望是在风雨之后所展现的晚霞。”是那般美好，那般灿烂。 当希望离你愈近时，当你清楚看见它时；当你欢悦的拥抱它时，你便能感受到它的美好，它的美妙。它所带来的温暖已融于你心。
在失去一切时，希望犹存，它不轻言离去，用公平的方式对待你，只要你是不愿放弃的人，它会在你心中留下一个深烙的痕迹，让你舍不得抹灭它。虽然失去，但希 望会让你再次拥有曾失去的一切，只要相信自己，怀抱希望，奋力向前，最终所拥有的将不是希望，而是真实。然而如果你只是绝望，你将会感到仓皇不安，这样冰 冷无助的风就会迎面而来。
“我希望我能再活一年，就算仅仅是一年、只能再过一年的春夏秋冬，但，那就够了，因为，我还想再多陪陪我亲爱的哥哥一年，再多看看这美丽的世界，更不想看 到哥哥哭泣的脸庞。”曾经有个叫安琪的女孩这么说过，她有个天使般的脸孔，但却有个得了癌症的身体。但她从不放弃，不论如何她都想活下去。因此她只多活了 一年就逝世了，虽只是短短的一年，但对她来说如同别人的一生那么长，因为有了希望和自己本身的努力，她这一年的生命也因此美好。
回想起《爱呆西非连加恩》那本书里有一位夫人，她在生日的那天，宁愿不要钻戒作为礼物，反而要一口井来帮助非洲居民，不仅给居民希望，还给了一口井，真是 位善良的富者。真正富有的人应该是像这样散播爱，散播希望的人。海伦。凯勒和她的妈妈不曾放弃希望，努力不懈，才造就她现在的事业，更帮助了许多人。若不是希望，她们的人生怎能美好呢？
生命中有了对希望的执着，每个人都可以活得很好，因为对生命的努力和希望，不但使自己，也使别人更能朝最终目标前进，给人一种期待和愉悦的心情，更使站在绝望边界的人更能投向希望的怀抱，走向自己的希望大道。
所以，如果希望是一座灯塔，那么人生就是那蔚蓝大海，我们唯有永远围绕着希望的灯塔，方能永远行得远，行得乐。
初中作文 篇8
《曹刿论战》一文，从它的结构安排和人物刻画上来看，作者左丘明旨在通过齐鲁长勺之战，歌颂鲁庄公“任人唯贤”、“勇于纳谏”的君主胸怀。同时，也正面描写了曹刿的“政治远见“和军事才能”。但在老师教学中，以及有关教学参考书中只褒扬了曹刿的“远谋”，只字不提庄公的胸怀，反而鄙视他，使他相形见绌。我认为这违背了作者的创作意图，对庄公的评价也是片面的。我认为真正值得赞扬的是鲁庄公这个人物。
因为无权无势的曹刿，其“远谋”能充分发挥，取得成功这都是庄公的功劳。就文章交待来看，决不能排除庄公大力支持这一因素，也就是说，庄公的“任人唯贤”是长勺之胜的必不可少的先决条件。
我们不妨来分析一下全文，看一看庄公的作为：
“公将战，曹刿请见”。在强齐压境，紧张备战的形势下，作为一国之君还能顾及到“草民”来访，并亲自接见，这是多么令人难以想象啊!更可贵的是，在曹刿一一否定了他的战略方案时，庄公并不生气，而是更谦逊地说下去。当曹刿要求“战则请从”，庄公就“与之乘”。倘无庄公的“纳贤”，曹刿的一腔报国热忱何能如此顺利的如愿以偿。可见，庄公的“纳贤”为曹刿施展“远谋”创造了条件。
但还不止于此。庄公更广阔的君主胸怀还表现在长勺战场上。“公将鼓之”，“公将驰之”，而曹刿说“未可”，他便不“鼓”不“驰”，听从曹刿指挥。在千军万马之前，庄公能做到这一点，又需要怎样的修养呢!虽然曹刿谋略在胸，可庄公都蒙在鼓里，但他并不以此羞愧恼恨。是的，庄公指挥作战比不上曹刿，但他“唯贤以求”而又善于“听谏”，这也就足够了。因为事物都是一分为二的，俗话说“人无十全，树无九丫”，一个人怎能样样精通呢?
庄公军事才能不如曹刿，也许治国方面强于曹刿。你看：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”;“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”。虽然，此举就参战条件来讲，显然不够，但从中我们可以看到庄公的政治清明。也就是说他不贪婪，不腐朽，能以诚待人，能顺应潮流，虽然有迷信色彩，但他必定处在那个愚昧时代，我们又怎么能过分苛求呢?当然“小大之狱，虽不能察，必以情”更不用说了。再则“十年春，齐师伐我，公将战”，常被议论者所忽略，其实，我们从此可以看到这个弱国之君有一种威武不能屈的气质。
综上所述，我们可以清楚看到作者就是通过这些含意深刻的语句来赞扬庄公的。我认为作者写曹刿的“远谋”，其目的就是来赞扬庄公的君庄胸怀的。我国写作手法上不是有一种“衬托”么?可不可以按这方面去理解庄公与曹刿呢?我想是可以的。
不管怎样说，我们分析一篇文章要从全局着眼，而不能断章取义，否则“抓了芝麻，丢了西瓜”，错误评价了文章中的人物，移植了文章的实质，违反了作者本意。
如果，有人说：“我们以前的分析是绝对正确的，”那么我深表遗憾，奉劝老师们去细品一下鲁庄公其人。
