体育说课稿

精选体育说课稿汇总6篇

作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的体育说课稿6篇，欢迎大家分享。

各位领导，同仁：

我今日说课的资料是九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》二年级教材。正面双手垫球。

本课设计的指导思想：

排球运动是《体育与健康》教学资料不可缺少的组成部分，是学生们十分喜爱的学习资料之一。经过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的本事，使学生们都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的本事。本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生们身体素质和发展欢乐体育为重点，以学生们的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，进取拼搏为德育渗透点，使学生们养成良好的锻炼习惯，为学生们终身体育打下坚实的基础。同时发展学生们速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，进取进取团结合作等精神。

一、教学资料：

排球运动是经过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情景下经过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有团体性、竞争性强、趣味性浓等特点。经过排球运动，能够发展学生们跑、跳等基本活动本事，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生们勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的团体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学资料是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术配合的质量。

二、学情分析：

本次课的授课班级为初中二年级学生们，共有40人，学生们来自各个不一样地方。运动技能有差异，个别学生们学习本事较强，有必须的基础，但大多数学生们掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生们在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生们的潜在本事，充分发挥学生们的主体作用，更好地促进学生们努力到达教学目标。

三、教学目标：

以"终身体育"和"欢乐体育"为指导思想。注重培养学生们的终身锻炼的意识，使学生们在欢乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

1.认识目标：经过排球垫球的练习，激发学生们对体育的兴趣，培养学生们进取参加体育活动的态度和行为。

2.技能目标：使学生们基本掌握垫球技术，发展学生们的灵敏性和协调本事。使85%以上的学生们能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的本事。

3.情感目标：认真练习，经过游戏培养学生们勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的团体主义精神。

四、教学重点与难点：

分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。

五、教法与学法：

教学是教师传授知识与学生们学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

教法：1.启发教学法：经过启发让学生们更好的了解排球的基本知识，激发学生们的学习兴趣。2.分解法：让学生们从简到难的学习，使学生们更容易掌握技术。3.游戏法：经过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生们的协作本事和团体主义精神。

学法：1.尝试法：发展学生们创造本事，充分体现学生们的主体性。2.展示法：经过展示有利于学生们进行创造性的学习。3.游戏法：提高学生们的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4.评价法：经过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生们的学习兴趣。

六、教学过程：

(一)准备部分(10’)

1.课堂常规

2.本课的教学资料、目标及要求。

3.队列的变换练习

4.球操。为了使学生们精神振奋，到达热身的效果，安排了球操提高学生们的兴趣，同时培养学生们的情趣。

(二)基本部分(30’)

1.自主学与练(5’)：让学生们自由发挥练习垫球。目的是让学生们发挥自我所认识、所了解的垫球技术和练习方法。

2.学习和发展(20’)

(1)展示挂图：经过观看挂图和讲解使学生们认识排球运动和学习排球的重要性，让学生们有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

(2)徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，异常是垫球的姿势、手型正确，使学生们的理性认识转化为动作。

(3)自由组合，自由练习：

A.垫固定球：是让学生们体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生们对垫球技术的理解。

B.一抛一垫：相距3-4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生们体会垫球动作的插和蹬送动作。

C.对垫：距离3-4米连续对垫球。要求学生们随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，坚持好合理的位置进行垫球。先能够是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。

D.自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生们不断的提高控制球的本事，坚持好人与球的位置关系。同时给学生们必须的时间自主创新，提高学生们的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的本事。

E.自我展示：给学生们必须的空间和时间让学生们展示一下自我的练习成果，充分体现学生们主动参与和自主学习的要义，提高学生们的学习兴趣。

(4)合作发挥(5’)

游戏：接力比赛

规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。

目的是根据本课的资料安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生们的协作配合，团结合作本事。

(三)结束部分(5’)

1.在教师带领下学生们经过音乐来放松，促使学生们消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2.对本课 ……此处隐藏5918个字……

四、课的类型：

新授实践课 教学内容：篮球行进间运球 本单元共7课时 本课是第二次课

五、 教学重难点及亮点

教学重点：篮球----控制球能力的提高和运球中身体形态的练习

教学难点：控制球的能力

教学亮点：结合专业培养合作意识，热情大方

六、教学目标

1.运动参与： 通过教师的引导，激发学生的学习热情并主动积极的参与到本课的篮球练习中，在学练中提高参与的能力，向高层次迈进。

2.运动技能：在篮球运球中，100%的学生在练习中学习到行进间的直线运球和控制球的方法；80%的学生能在行进间运球中掌握急停急起和跑动的能力及体会身体形态在练习中的优美性和自豪感。

3.身体健康：：通过自主学、学中练得过程来完成一定难度、强度的练习，促进全体学生身体健康的目的。

4.心理健康：学生在团结互助，积极竞争，情绪活跃的愉快氛围中完成学习任务，达到心理的充分满足，从而促进学生的心理健康。

5.社会适应能力：本课采用的合作学习模式结合学生特点，通过互帮互学，提高学习的主动创新、竞争意识及合作意识和团队精神。提高自信心和社会适应性。

七、教法与学法

（一）教学方法：

1、讲解示范法：集体练习、集体学习、集体纠错、个别指导中运用

2、学案导学法：合作学习、探究学习中运用

3、口令、要领、信号提示法：强化正确的的运球技术

4、纠错与个别指导法：在共性错误与个别错误中运用

5、比赛激励法：在教学比赛中运用

6、总结评比法：表扬与鼓励

针对教学内容和学情情况，本节课主要通过启发学生学习兴趣；演示讲解技术动作要领和行进间运球基本知识；激励学生斗志和积极学习、不怕吃苦的精神；运用游戏教学比赛培养学生集体荣誉感和团队合作精神来达到本节课的教学目标。

（二）学习方法：

学生主要通过自主、合作、探究、竞赛学习方法进行学习

1、集体练习法：在准备活动、诱导练习、集体学习、集体纠错等中运用

2、诱导练习法：准备活动内容结合球操练习

3、小组合作学习法：利用篮球运球的基本技术和小组成员之间相互学习相互纠错，在合作中提高。

4、小组探究学习法：探究行进中急停急起的运球技术

5、反复练习法

6、小组展示与小组互评

7、表演比赛法

（三）主要易犯错误及纠正方法

易犯错误之一：用整个手掌包括手心去运球，手型不对。

纠正方法：1、强调在运球的过程中用五个指头去控制球，掌心空出的技术要领。

2、原地听口令做正确动作；3行进间听口令做正确动作；4、自我意念回放。

易犯错误之二：在运球过程中，眼睛盯着球看，视觉没有解放出来。

纠正方法：1、在练习运球过程中，采用合作学习，两人或多人一组，一人运球，另一人打出篮球裁判手势叫练习的同学在运球过程中报出来。这样运球的同学视觉就解放出来了。

易犯错误之三：在运球过程中托球跑或翻腕。

纠正方法：1、 强调在运球中，用五个手指，拍球的中后部， 不允许掌心向上托球跑。不允许拍球一次向上翻腕一次。

八、教学流程

开始部分

准备部分

基本部分

结束部分

课堂常规

反口令游戏

球操练习

引导体验

合作学习

巩固提高

收心松体

兔子舞热身

九、教学过程

（一）开始部分 2′

课堂常规---------宣布本次课任务、目标与要求----------安排见习生活动内容。

（二）准备部分 8′

1.集中注意力：反口令游戏

向口令相反的方向转身，调整学生的注意力，使学生迅速进入上课的状态。

2.兔子舞热身：

成四列基本体操队形单人单跳和四路纵队多人组合及全班成一路纵队在跳兔子舞的基础上完成一个圆形的队形。

（三）基本部分 27′

1.合作体验：

1>在兔子舞圆形队形的基础上，引导学生顺时针方向运球，体验行进间运球的基本动作

1）组织学生分成4组选出4个组长，引导讨论行进间运球易犯错误和怎么改进。

2）各组长自评教师点评。

2.合作学习：

1）教师讲解示范行进间运球技术，讲解 "运球"的手型和要领；

2）安排指导学生与教师配合完成"两人合作解放视觉"动作示范；

3）从手型到"运球"强调要领；

4）组织11人一组4组前后站立引导学生练习行进间运球，教师指导纠错；

师生之间的合作：课中教与学的合作《学习与指导》

教学示范的合作《球操练》

评价中合作《小组展示学习成果》

放松中的合作《放松练习》

生生之间的合作： 两人之间的学练合作《相互运球，解放视觉合作》

多人之间学练合作《兔子舞》

全组之间合作《分组练习讨论》

游戏中的合作《接力跑》

3.巩固提高：

1）引导组长每组选出8名运动员教师组织完成两组运球比赛；

（四）结束部分 3′

集合放松------ 师生点评 ------回收器材------师生再见、宣布下课。

十、信息技术与课程整合

（一）整合点： 1、培养学习兴趣 2、解决教学重点 3、课后巩固提高

（二）整合点的解决

1、信息技术与兴趣激情的整合

导入部分利用电脑通过图片浏览、观看视频来创设教学环境，想象感受篮球场高技术运球，激发学生学习兴趣。

2、信息技术与教学难点的整合

在解决学生基本掌握行进间运球的基础上，多给学生看一些优秀篮球运动员一些高质量的行进间运球过人变相视频。激发学生学习和练习兴趣和积极性。

3、信息技术与课后巩固学习的整合

教师利用学校内部信息网站，上传篮球比赛视频，安排体委利用课余时间组织观看。

十一、场地器材：

篮球场一片 标志桶4个 秒表一块

十二、预计效果：

预计课的教学目标基本实现。整节课学生平均心率130--140次/分。运动密度35--40%.预计教学的技能目标达成：学生的团队合作精神和集体荣誉感进一步加强；合作与交流能力进一步提高。

十三、教学反思：

1本课在设计上比较合理，在上课过程中遇到了左手运球的学生，在练习中对他们安排还有值得反思的地方

2本课在练习效果上学生均能掌握所学内容，练习量刚好，感觉在分层教学上做的不够，今后有待改进