精选班主任教学总结范文汇总7篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的班主任教学总结7篇，欢迎大家分享。
班主任教学总结 篇1“不患无位，患所以立”。每天，我都这样反问自己。人总是要有点追求的，虽然我从事的是小学教育，虽然挥洒着青春热血，收获的不全是桃李芬芳，但我无怨无悔。静泊在这个殿堂，开启着每一个精灵的智慧，倾听着每一个生命的呼唤，诵采薇蒹葭之章，歌秦月汉关之诗，荡涤所有的喧嚣和浮躁，在尽享宁静、淡泊和超然的同时，感受着一份庄重的承诺和豪迈的情怀。
一、班主任工作
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”从接手这个班级起，我就全身心投入到班级管理之中，卫生、纪律、两操等等，工作计划、工作日记我都认认真真地去制定记录，虽然很忙，但不乱；虽然时常扣了分，但同学们向上的志气不减，虽然大家看到的我是一张冷酷的脸，但我的内心充满着的是一团火，赛场上我为同学们呐喊奔跑，课堂上我为大家的奇思妙答击掌喝彩，生活中我为同学们的病痛嘘寒问暖。嗟乎息息相关，荣辱与共。我始终相信太阳每天都是新的，同学们也很争气，一举获得了运动会全体总分第二名的好成绩，在县艺术节上获得2个三等奖，在校书、画、知识竞赛活动中获得43项次，大大弘扬了班级正气，应该说这一学期来，班风、班貌得到了很大的改变，这与全体同学及学校领导教师的努力是分不开的 。
二、教学工作
爱是教育的基础，课堂是教育的根，激情是教育的花，身为教师一定要绘出最美的教育之花。我倾心追求着一种诗意的课堂；让学生充盈地栖居在自己的精神家园里，享受着知识带来的快慰与幸福。充分把握住语文学科的特点，依据文本，而又超越文本，对文本的诉求转化为学生内在的学习动力，让学生直面语言——涵咏一字一词的生命；直指心灵——强化悲悯、宽容和自省的人文精神；直通生活——激活学生本原的语感和语用，在感性的实践过程中发展和形成语文素养。唤醒文本，达到与学生交乳共融。
三、其他工作
积极进行教育教学研究，认真反思每一堂课，写好教后反思，并把这作为日常的工作习惯，以求得自己各方面能力提高。学校工会活动也积极参加，并取得了不错的成绩。
禅宗将修行分为三个境界：第一境界“落叶空满山，何处寻芳迹”；第二境界“空山无人，水流花开”；第三境界“万古长空，一朝风月”。在合作中共赢是处事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能与大家一起取得共同的进步。
回顾过去，质疑解惑，恪尽职守尽心铸师德；畅想未来，锐意进取，豪情满怀创新谱新篇！
班主任教学总结 篇2本学期我担任八年级四班班主任工作，作为班主任，应本着教书育人、热爱学生的原则，按照德智体全面发展的原则，对班级进行教育和管理工作，八年级是学生学习和思想成长的一个过渡期，学生思想动态较大，成绩分化已经基本形成，为了使每一个学生都能全面健康的发展，本学期我做了以下工作：
一、思想教育在先
八年级的学生思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束能力弱，所以，我利用班会和课余时间，针对学生的思想动态进行思想教育，教育他们热爱祖国，奋发向上，团结集体。本学期搬回形势大多采用的是主题班会的形式，有学生自己确定主题，自己组织班会并带动学生踊跃发言，而班主任我只是作为一名听众，在班会期间，我本着只听不说的原则观看到班会结束，这样，学生大多数能敞开心扉表达自己的观点，在班会的最后，我会对本次班会组织者与参与者进行评价，并提出更高要求。最后，就本次班会中的观点进行归纳，并对错误观点以及学生没有认清的地方有的放矢的讲解。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。
二、班委班风建设始终如一
对于班委的选举，我采用的是竞聘上岗，先自我推荐，然后由老师和学生共同选举，一套好的班干部团队对班级班风建设有着至关重要的作用，所以选举之后，我会对班干部进行培训和教育，并在班级中树立班干部的形象，是班干部取得学生的信任和拥护，这样形成一套有战斗力的团队，一个和谐的班级氛围。
为强化班风建设，本班实行每周量化积分评比制度。首先，将班级分成均衡的十三个小组，每小组设立正、副组长各一名，对本组进行管理，根据上课、作业、纪律、卫生等方面进行加减分，周五进行赏罚，针对本周学生在校表现情况及时与家长联系，使学生时刻养成好的学习、生活习惯。
此外，为形成学生能够自我管理的局面，我班每日设立一名值日班长，对当日进行管理和记录，既锻炼了学生的管理能力，也使得学生能够达到互管的目的。通过以上措施的实施，是班级达到较好的状态和环境，为学习打下坚实基础。
三、学习是永远不变的主题
八年级是初中生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，如何让学生自觉、主动地学习？思想教育是根本，只有内在的改变才能让学生彻底变化；榜样的力量也是不可取代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培养常抓不懈。我班卓鸿飞、傅龙、郭芹芳的带动对班级中间生和后进生起到很大的推动作用；学生还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的，适当的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果。
学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关爱学生、全面发展
在学生紧张的学习中，添加适当的催化剂，会使学生的头脑更灵活，更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多，到北校看樱花、图片展、拔河比赛、篮球联赛、赚钱体验、红歌比赛等，这些活动的开展无不让我历历在目，活动中，我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色，带给我们的不止是激情，更多的是感动，是无形的但能量巨大的团结，在活动中形成团结的习惯，感受班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的的'财富。
在班级的管理工作中，我也在一步步成长，当然也有一些地方需要改进，在下学期，我会汲取经验，将班级管理的更加出色。
班主任教学总结 篇3因为很多班主任是从高三回到高一的，所以对高一班主任工作容易受到高三时的影响，仍然用高三时的方法和经验管理高一；有的班主任又是新手，对高一班主任工作缺乏经验，所以我在这里谈谈搞好高一班主任工作的十轻十重，希望对大家有所帮助。
一、轻以学习成绩定优劣；重学习、生活习惯的养成。
高一学生来自各个不同的初中，加上一大批线下生，学习成绩 ……此处隐藏4431个字……耘，当这种默默地耕耘有所收获时，我们会更加欣慰于自己的付出！当然，在班主任各种精心而又烦琐的细节中，难免也有疏漏和不足，难免也还有不尽如领导的地方，还望领导给以批评指正。
班主任教学总结 篇6班主任是一个集体的灵魂,也是加强学生思想政治教育、健全德育工作体系的重要核心。肩负着培养教育学生、凝聚班级战斗力的责任。可以说，一个好的班主任是班级建设成功的保证。在这些年担任班主任工作的过程中，我深刻地体会到这个岗位的重要性，也感到了自己责任的重大，十分认真地去对待这份工作。并且在此期间与学生建立了深厚的情谊，很好地促进了班级的发展。现将我的一点体会和大家交流，希望通过我们共同努力我们工作更加完善。
一、在平时教师要以身作则、积极主动引导。
作为一名教师，在校接触最多的是学生，你的一言一行尽在学生的眼中、心中，所以应该学会时常提醒自己，注意为学生起到表率作用，养成良好的生活习惯。当然，这需要的是你的细心，从点滴作起。如：替学生捡一下掉在地上的书本、笔；随手拾起地上的小纸片；归还学生的物品或请学生帮忙时说：“谢谢”；替学生擦去黑板上留下的一点点粉笔印等，这举手之劳、细微之处都在学生的心中引起了重视，同时也是培养学生向师性的一个好方法。
记得刚开学时，每次上体育课回来，同学们都围在饮水机处喝水，喝完水之后，地面上被踩的到处是脚印，竞然无人去管。我主动去拿拖布把地面拖干净，并且讲了一下这个问题，“班级是我们共同的家，要象爱护我们的家一样爱护我们的班级”，以后再出现这种情况，同学们都能主动把地擦好，他们不是值日生，但都能这样去做。班级的搓子坏了，同学主动去买；班级门牌掉了，同学主动给安上；班级没花了，同学主动从家里搬来；班级比赛篮球，同学主动为队员买水等。这些都表明班级是我们的家，是我们共同的家。
二、在教学中，及时对学生进行思想教育，培养积极向上的人生观、价值观和集体意识。
“望子成龙不如望子成人”，这就要求我们在学习中不断培养学生具有正确的人生观、价值观。在这一点上我长期坚持三个原则，即有意原则、有序原则、有机原则。
1、有意原则。就是在教学中主动自觉渗透德育，努力发掘教材德育点，在语文课的教学中也可以渗透德育。
2、有序原则。不能打乱教材体系，依据教材内容顺序对教学中的德育内容进行组合，形成系列。
3、有机原则。即找准德育的最佳时机。在形式上不故意做作，而是自然地巧妙地艺术结合，抓住教育契机，进行适时的点拔引导。作为一名教师，只要能做到善于发现，有意、有序、有机地对学生进行德育教育，不愁一棵棵花的幼苗不会绽放蓓蕾。
三、在德育工作中坚持“以理服人、以情感人”。
班主任在学校里更像是一位母亲，及时发现自己孩子身上的细微变化，掌握关于他们的第一手资料，这样才能对症下药。我主要以谈心的形式为主，通过谈话在心理方面给予疏导、规劝和帮助。解决其在学习、生活和人际关系诸方面的心理问题，保持身心健康，从而促进良好品德的形成。
找同学谈心是处理问题的主要方法。苏京朋同学刚来的时候是班级的好同学，到学期末，我发现他上课总是注意力不集中，总是回头瞅谁。后来我悄悄问班级同学才知道他喜欢上了班级的一个女生，我就多次找他谈心，希望他能主动与我交谈，如果他不主动说，我就漫无目的的谈他的生活、他的学习，他是一个心思特别重的男孩，由于自我封闭，他的学习成绩也开始下滑了，现在他基本上已走出误区，不象原来总是愁眉苦脸的，学习成绩也有明显提高。有一天，期中考试成绩下来，竞然还哭了，说自己没考好。其实我觉得他已经有很大进步了，当时我就说：“成绩的下降会很快，只要十天不学习，成绩可能会一落千丈，但你要是想弥补这十天的课程可能要付出它的十倍。成绩的上升决不是一朝一夕的事，不要着急，慢慢来，你一定会赶上来的”。
写日记也是我和同学情感勾通的一个桥梁。同学们把自己的看法、苦恼、不解都写在了日记上，我都耐心的阅读，当他们失意时，我给他们打气；当他们成功时，我为他们喝彩；当他们提出一些看法时，我认真参考。日记能让我发现班级中存在的一些问题，能让我及时了解同学们的想法。如果最近班级有什么大事发生，肯定在日记中会见到他们形形色色的文字。如运动会、期中考试、看电影等活动。他们会对各种事情做出一个中肯的评价。这样既可以培养他们的集体主义精神，也培养了他们的写作水平。
四、在班级管理中注重民主化和细致化。
有句话说：“抓在细微处、落在实效中”。班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基础上，还应充分发挥民主。民主化就是班主任要有意识地让学生参与管理，充分调动每一个学生的积极性，形成民主管理气氛。使学生自我表现心理得到满足，管理能力得到增强，细致化的管理就是要形成制度化。
要做好班级管理，还有很多方法，如勤观察、勤去班级走走、与家长常沟通等等，但我认为最重要的还是具有一颗平常心。其实德育工作没笼罩什么神秘的光环，只要能做一个有心人，其实我所做的也只是一些普通小事，是所有的班主任老师都经历过的，只不过我把它们付诸于文字，我觉得做一名班主任真的要牺牲很多、付出很多，我们不需要回报，只需要理解！
班主任教学总结 篇7于紧张忙碌中一学期又接近了尾声，待回首，几多收获，几缕思愁。接下来重点谈谈班级管理工作方面的感受。
三班是我初三新学期接管的。一路走来，从纠正一个个不良习惯到慢慢养成基本的常规进而形成良好的学风和班风，真不是一个简单“难”字能言清的。可能因自己年龄和阅历的原因今年带这个班我多了一份宽容，多了一份理解，多了一份尊重，更多了一份信任和赏识，这让我和孩子们的心贴近了，工作就好做了。首先从增加班级凝聚力入手，组建班委，实行值日班长管理制，定期召开班委会，群策群力使我们三班奋起直追，一下赶超到级部前列。然后面临初三强大的竞争压力，我从励志和课堂效率抓起，定期召开主题班会及时把握学生的心理思想动态，分析学情，制定策略，激励学生增强斗志。曾记得本学期第一次月考过后，我先召开了学生分析会，从班级整体到个人详细分析，全面透彻的剖析让每个学生都对初三的严峻形势有清楚的了解，特别是明确自己的位置，制定具体的短期期中考试目标，并且统一发放纸张形成书面分析报告，激发斗志，奋起直追，当时学生很受感动，激情澎湃，效果很好。同时还成功召开了全体家长会，让每一位家长也都明确了自己的责任，明确了学考形势，明确自己孩子在初三的起点位置，总之，和各位家长达成共识，我们要双管齐下，携手共进。再者，针对现在的学生情感丰富，脆弱，特别是耐挫力差，不能吃苦，家长普遍溺爱等现状，我经常利用午休和课间时间不厌其烦跟他们谈心交流，慢慢使他们懂得人生是场马拉松，要有毅力有恒心，不到最后绝不放弃，时时增强他们的自信；尊重赏识理解他们，慢慢走进他们的心灵世界，使他们能正确把握和处理自己的感情；时时处处，用心揣摩，努力营造一种和谐，奋进，拼搏的班级氛围，使三班的每个孩子都能以昂扬向上的风貌迎接初三的挑战。目前在各方面秩序井然。但面临下学期更紧张的学考，吾将继续上下求索。
