实用的班主任教学总结6篇
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的班主任教学总结6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任教学总结 篇1本学期我任27班班主任，这是一个新组建的文科第一层班级，有学生56人，学生成绩参差不齐，有较好的，也有较差的一些。现将一个学期的工作情况总结如下。
一、尽快地、全面地了解情况。学生因文理分科而重新编班，新编的班级里，全年级的学生都有，只有尽快地了解学生才有利于班级工作。我找原班主任了解了一些情况，弄清了哪些同学当过班委，能力和现任心如何。找学生谈话，通过学生了解学生。让副班长写了座次表，尽快地记住学生。
二、培养学生的自我教育和自我管理能力。不把自己的观点强加于学生，而是启发他们通过讨论，辩论，反思和学习，明白事理，自我教育，互相教育，靠集体舆论导向。本学期曾利用班会和自习课讨论过如下问题：(1)个人集体的关系。(2)中学生早恋的利弊(3)学校图书室书刊屡有被撕现象，你得怎样看待这个问题(4)谈当代中学生的形象(5)怎能样处理好同学之间的关系。开过一次辩论会，辩题为：不想当将军的士兵是(不是)好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓励他们，培养他们的管理能力。如班长工作积极主动，组织班委制订班规，在班会上作班级情况综述，带头搞好学习，遵守纪律，及时反映班级的情况，有时还提出一些处理的意见，工作能力有所增进，期末被同学们评为优秀团员。
三、进行纪律教育。开学时，班委制订了班规和奖惩制度，由班长在班上宣讲，然后贴于教室专栏内，各班委督促执行。第二周学习了《高二年级管理暂行规定》和校规中的部分内容。每月进行一次班级情况总结，特别强调遵守纪律。
四、抓学习，迎会考，这一工作贯穿整个学期，围绕它，召开了好几次班会、班委会，找部分同学谈话，找部分家长开会。鼓励学生努力学习，打好基础。
五、 据学校和政教处的布置和安排，完成了该完成的任务。
班主任教学总结 篇2今年的秋天相较于往年显得很短暂，天气也凉的很快，秋装还没穿多久便要搁置一旁换上了冬装。当我们还在感叹着秋天走得太匆忙时，猛然意识到十月已在不知不觉中进入了它生命的最后时光。望向窗外，许多的树叶已在悄然间变黄，随着一阵冷风，掉落许多。
回望这一月，有不少令人难忘的记忆：第一次月考、家长会、区小学数学计算课和解决问题课教学模式验收活动、足球比赛、常规工作检查等等，许多的活动充实了我们的生活，在忙碌中收获着点滴成长。
在每学期之初，学校为了检验开学初期教学工作的进程和效果，都会特意组织一次全校规模的月调研考试，在考试中展现每个班级，甚至每位学生的学习状态和成效，查找遗漏，调整教学，迎头赶上。虽然这次一年级并没有参加这次考试，但我们也不能松懈，扎扎实实做好各项工作，争取不让一个孩子输在起跑线上。
月考后，学校又组织了一次家长会。每个班级的班主任都是很用心的在准备，不放过任何一次和家长密切交流的机会，有的在向家长传授家庭教育方法，有的在向家长汇报学生在校学习和表现情况等等，使每一位家长都感到不枉此行。
令我更加记忆尤深的是区数学教研室在xx一小举行的小学数学计算课和解决问题课教学模式验收活动，很幸运我也是参加这次活动的一员。可谓一次活动，一次成长，让我见识了很多优秀老师身上的优点，学习了不少教学方法，更加深刻清晰的了解了计算课和解决问题课这两种课型之间的共同点和不同点，对我今后在教授这两种课型提供了很大的帮助。
还有让我们所有老师都很高兴的事情，就是我们学校的学生足球队在郑州市青少年校园足球班级联赛取得了特等奖的好成绩。在冠亚军决赛时我们中心学校的运动员充分发挥出了不抛弃、不放弃的足球精神，虽然在比赛中惜败给农业路小学，但是我们相信在以后的比赛中我们能够站上最高领奖台。
这月底，在教导处和各位备课组长的精心组织下，我们进行了本学期的第二次教育教学常规工作检查。此次检查包括所有学科老师的个人备课上课的教学设计、各学科教师作业批改情况、教师听评课记录、学习笔记等，每个备课组还针对此次常规检查进行了研讨交流和学习，汲取优点，查补不足，为今后的工作指明方向。
一直以来我所认为的努力，不是力争第一，而是不留遗憾，为自己的每一天、每一段时光都能画上一个圆满的句点。
班主任教学总结 篇3班是学校的细胞，班主任在教风、学风、班风三大风气形成过程中的协调作用至关重要。具体来说是：
一、协调科任老师，形成严谨的教风。
班主任是班级教育教学中的领头羊，起着“小教导主任”的作用。班主任既是教育和教学的能手，又是科任教师教育教学的助手。这就要求班主任要多倾听科作教师对班级管理的建议，将自己融于各科教学工作中去。所以班主任就应该做好以下三方面工作。一是协调科任教师，达成共识，科学育人，全面育人；忌一枝独秀，重满园春色；减少教育内耗。二是协调好科任教师对学生的教育教学的目标和内容，使每一位科任教师都清楚每一个阶段班级工作的重点和难点，达到因势利导、因材施教的目的。三是协调好科任教师教学时间和作业量，统筹好学生的学习时间，使学生全面发展。针对学生的学习心理和学习规律去实施教学，只有拧成一股绳，教师的教和学生的学才会产生共振，才会产生智慧的火花。因此班主任只有协调好科任教师，才能形成和谐的人际关系，促进科任教师乐业善教。
二、协调全班学生，形成勤奋学风。
有经验的班主任，应该对自己的学生性格、志趣、学习状况、家庭及学习习惯了若指掌，应该对班上的近期、中期、远期奋斗目标胸有成竹，而且矛盾的特殊性告诉我们，在形成勤奋学风的过程中，还必须注意尊重每个学生的个性差异，针对个性差异的学生，教会他们学会学习，掌握好学什么，怎么学；针对全班优生中生差生，协调他们，把握好教学基准点，分类辅导，结合近期、中期、远期三大奋斗目标，实施教育和教学，在学习过程中培养其毅力，让每个学生学习有信心，使学生乐学善学。
三、协调师生关系，形成团结奋发的班风。
教与学是教师乐业善教和学生乐学善学的结晶，而班主任是师生感情的酵母。因为班主任全面了解科任教师和学生，所以在学生面前宣传好科任教师的教学特点和风格是班主任的天职，忌说长道短，重评功摆好。让学生产生对科任教师的敬佩之情，爱其科任教师发展到爱这门学科，进而爱学习。另一方面，在科任教师面前同样应该多介绍学生各方面的情况，忌偏见偏激，重共性个性，使科任教师全面了解自己的教学对象，从而热爱个性差异的学生，增强教学的针对性和有效性。另外，班主任还要善于转达好学生对教学的意见，配合科任教师帮助学生有效地克服学习障碍，建 ……此处隐藏2439个字……安静下来。苏霍姆林斯基指出：“让每个学生在学校里抬起头走路。”在日常工作中，我尽可能去表扬每一个学生，特别是问题学生，细心留意他们的闪光点，找准机会，让他们切实感到老师对他们的了解和重视。
我们班里有一个专门的表扬栏。用于表扬那些好人好事，主要包括学习、纪律、卫生、品德、体育方面有出色表现的孩子。例如，在校运动会上，孩子们表现出色，夺得了团体第一名。参赛的孩子一般都是学习较差的。我就利用这次机会把他们的名字写在了表扬栏上，并多停留了一个星期。目的在于调动这些孩子们的积极性，尽量让每个孩子都能发现自己的闪光点。使班集体一步一步地扎扎实实向前进。
班主任教学总结 篇6时光飞逝，眨眼又过去了一个学期，一个新接手的完全陌生的班级变成了一个熟悉亲切的班，让我又一次在班主任工作中与不同的学生找到了不同的快乐。
这个学期，我做的工作主要有以下几点：
一、培养集体荣誉感培养良好班风
我一如既往地向学生灌输“以班为家”的'观念，开学的第一天，我就给学生播放了我以前所带的集体的照片的幻灯片，伴随着感人的“相亲相爱一家人”的音乐，一张张幻灯片上活泼可爱的笑脸让难忘的昔日重现，我激动又自豪地告诉学生——这，就是和我一起奋斗过的集体！我们齐心协力，战胜困难，成就了一个优秀的班集体！学生看得津津有味，眼睛里闪烁着光芒，充满了羡慕！我马上趁热打铁，让学生在周记里写下了自己的感受，果然，他们确实已经受到感染了，并为我和学生如此打成一片感到震惊和感动，并自觉立下了要让我们班要超越我以前带过的班集体的决决心和愿望！而我，也用照片无声而又有力地为自己树立了一个良好的形象！当然，日常工作的渗透和灌输也非常重要，每次集体活动，每次清洁劳动，班会课的设计，我都不忘用集体主义观念教育感化学生，培养起学生的以班为家的观念。
为培养集体荣誉感，我还注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作，借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。及时有效的惩罚，使学生学会了承担责任，同时也促使学生养成良好行为习惯，这两个月（11月和12月）的百分奖，我们班都名列第一！我们班同学的集体荣誉感也大大增强了。我在班里也一直坚持百分奖制度，以百分奖的贯彻落实树起正气，让整个班积极向上，也有力减少了不良行为，强化了良好行为，从而培养了良好班风。
二、培养班干
培养班干是班主任工作的其中一个核心，在我们这样的农村学校，确实是人才稀少，一开学，我们很多班主任不约而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能够真正协助自己的班干少之又少，所以，班干的培养成为了班主任的重要任务，尤其在第一个月，很多班级工作还没有上轨道，所以我既要物色班干，又要同时亲力亲为管班，更头痛的是，我们班的班长本身是一个偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻烦问题，做不好榜样，多次给机会她不改，甚至还曾经带手机回来教室在夜修期间上qq写空间日志，因此，我马上进行班长改选，结合科任老师的意见，同学们的意见，提名候选人，马上竞选，新的班长诞生了，加上我的一步步引导，班级管理终于开始走上正轨，我的班主任工作也稍微轻松一些了。当然，事情还没有那么顺利，学生总是说得比唱歌还好听，但是行动上难以做到，他们总是说要让我们班最棒，却又屡屡违纪受罚，例如夜修在老师离开的时候讲话，甚至个别老师看夜修的时候因为监管不严学生也会吵，个别学生因为上课违纪而一再被科任老师投诉，有些学生因为爱说脏话影响同学之间的感情导致有矛盾而被同学投诉，为了能够及时了解这些事情，我继续坚持我的班干值周制度，并让班干务必把工作落实到位，每天早上向我汇报班里的情况，尤其重点抓的是夜修的情况，有违纪的马上处罚，并一再强化学生对班干的绝对服从意识，强化班干的责任意识，一次又一次的大力整顿之后，我们班的班干终于能够真正自主管理班级了，老师不在的时候同学们也总算能够相对比较自觉学习了，我们班在一点一滴进步！班干能够发挥自己的作用，班级才能实现自治自理！
三、注重与家长的沟通
校讯通为我们和家长的沟通提供了一个方便快捷的平台，我充分发挥了它的作用，班里的状况，班主任采取的措施，我对学生做的思想工作，我都及时告诉家长，让家长知道我们的教育理念和为学生的付出，也许我也比较幸运，遇到了很多通情达理的家长，我感到家长都非常理解配合我的工作，我不时收到家长发来的对我的工作肯定的信息，让我感到备受鼓舞！对于问题学生，我更是尽心尽力，对家长和孩子都做工作，例如我们班的梁国旗，虽然成绩排在年级一百名以内，但是在家里可是个问题孩子，已经多次深夜才归家甚至曾经夜不归家，他妈妈多次来电话向我诉苦，希望我帮忙教育他的儿子，我在和他们的一次次沟通中发现：其实不但学生身上存在问题，他的妈妈的教育方式也很有问题，于是我多次在校讯通对她妈妈做工作，引导她从教育方式上作出一些改变，一次又一次的沟通教育以后，学生和家长都有了转变，尽管问题还无可避免还存在，但是他们的关系在改善，孩子的观念在逐步改变，我也告诉家长：这是一项长期的教育工程，需要我们多一些耐心，学会守望和等待，相信我们的付出总会看到回报，只是也许不是马上，而是将来的某一天，但是我们不能操之过急。家长会我也开成讲座的形式，深入浅出地引导家长重视家庭教育，科学有效地教育孩子，让孩子更好的成长，我的一番话语让家长感受到我的对学生的深切的爱，家长都很感动并认同我的教育理念，我又一次赢得了家长的心，从而让我可以更好地开展工作！
四、大力支持科任老师的工作，配合科任老师，维护科任老师的形象，积极协调科任老师与学生的关系，营造一个和谐，向上的班级。
当学生对科任老师不理解的时候，我及时做学生思想工作，让学生学会站在科任老师的角度，理解科任老师；当科任老师繁忙无法顾及自己的教学的时候，我做好力所能及的工作抓好该科的学习，并努力培养学生对该科的学习兴趣，让学生在学习中找到乐趣；当科任老师身体不适不能及时来上课的时候，我引导学生学会关心体贴科任老师，让科任老师感到舒心。当科任老师投诉我们班的时候，我马上进行及时有效的处理，尽可能让科任老师在我们班上课心情舒畅；讲台的清洁和整洁我要求学生每天保持，我自己也非常注意把讲台收拾好，并告诉学生，讲台收拾清洁，就是对科任老师的尊重，要让老师进来我们班上课就感到心情舒畅，这样才会有一节高效率的课堂。班主任的立场学生会看得很清楚，当看到班主任极力维护科任老师的时候，当看到班主任时时处处尊重科任老师的时候，其实，班主任已经在潜移默化影响着学生！所以，我们班的学生对老师总体来说比较有礼貌。
总之，我一直认为班主任工作的核心是促使学生健康快乐成长，要教育学生是一个长期的过程，我们班还存在很多问题，一些同学的厌学情绪始终难以改变，也有不少同学的顽劣行为还没有改变，尽管很操心，尽管很繁琐，但是我觉得，当自己付出得到肯定的时候，当自己得到学生和家长的理解和尊重的时候，当节日收到学生的问候与祝福和字里行间流露出来的对我的欣赏和敬意的时候，我屹然感到，我是一个幸福的班主任，我愿意继续化作春泥护花，并于无声处听惊雷！
