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托班儿歌教案

时间:2023-12-27 18:33:30
托班儿歌教案4篇

托班儿歌教案4篇

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的托班儿歌教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

托班儿歌教案 篇1

提示:

1.培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作,体验正确洗手的方法。

2.如托班人数较多,分两次让托儿洗手,主班老师可带领部分托儿玩游戏,配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。

玩法:

1、托班幼儿围坐在一起。

2、念(1)句时,托儿双手手心向上,跟着节奏念儿歌,上下抖动4下;念(2)句的前半句时先做卷左(右)边袖子的动作,念(2)句的后半句时做卷右(左)边袖子的动作;念(3)、(4)句时左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句时右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句时双手十指交叉抱好;念(8)句时用力甩三下。

准备:托儿已会念儿歌“洗小手”。

附儿歌《洗小手》

(1)洗小手,洗小手,

(2)先卷袖子后洗手,

(3)手心搓一搓,

(4)手背搓一搓,

(5)换只手,

(6)再搓搓,

(7)抱起来,甩三下,

(8)一、二、三.

托班儿歌教案 篇2

设计思路:

小兔是孩子喜欢的动物,小兔和大灰狼的故事可以说是小班孩子永恒的主题.

结合孩子喜欢小兔和大灰狼这个情节,我们把计算活动(认识图形)融入到了小兔乖乖的主题活动中去.让孩子在游戏情节中学习,这样孩子的兴趣会更高.

活动目标:

1、喜欢小兔子,初步了解小兔子的习性,喜欢模仿小兔的动作。

2、尝试分辨圆形,三角形,正方形,感受数活动的`乐趣。

3、在游戏情景中获得愉快的情绪体验,并了解、学习自我保护。

活动准备:

1、兔子胸卡和大灰狼的头饰。

2、场地上画上圆形,正方形,三角形,表示山洞。

3、圆形,正方形,三角形胸饰。

活动过程:

一、小兔钻山洞(一)

1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,请一名幼儿扮演大灰狼。用圆形呼拉圈做“山洞‘,边念边做动作:小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说:“天黑了,大灰狼了,快到山洞里去。”小兔双脚跳到山洞,未跳进的或跳的慢的会被大灰狼抓住,则停止游戏一次。

二、小兔钻山洞(二)

1、幼儿自主选择图形胸饰。

2、看看有哪些图形的山洞?并告诉大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼来了,请幼儿钻进山洞躲起来。

4、引导幼儿同伴间交流,说说自己在哪个山洞里?(圆形、正方形、三角形)

反思:本次活动中幼儿对于模仿兔子的动作——双脚跳,掌握都不是很好,幼儿的注意力都集中到了大灰狼的身上,都忘记了要跳着跑了,但是由此也发现了一个问题,我在安排场地时没有设计好,应该让让大灰狼离兔子再远一点。还有在第二个环节中,我觉得应该调整为先不要让大灰狼出现,让幼儿选择好图形胸饰之后先练习跳一下,这样就不会出现只顾为了躲避大灰狼而忘记自己要选择的“山洞”了。

托班儿歌教案 篇3

活动目标:

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感 。

2、在游戏中学习短句"妈妈妈妈……”

3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。

活动准备:

经验准备:学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。

物质准备:积木,挂图、"好妈妈"的音乐。

活动过程:

一、(播放好妈妈)集体唱歌,引起学习兴趣。

1、音乐出来,唱"好妈妈"的歌(集体唱一遍)

2、提问引出课题"想妈妈"。

宝宝们!(诶--),恩!我们都有一个好妈妈,在幼儿园里你们想不想妈妈呀?(教师逐个提问幼儿:想的)哦!大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌(出示图片一)

1、哟!这个宝宝在干什么呢?(想妈妈)你是怎么看出来他在想妈妈的?(幼儿回答:幼儿指着图片上的妈妈说,我是从这里看出来的)这里有谁呀?(妈妈)哦!这里象云朵一样的图形里面有个妈妈,就表示小宝宝在想妈妈);我们再仔细看一下这个小宝宝(边指图片)的动作,他的那个动作也表示在想妈妈呀?(幼儿观察并说:这个动作,哦!这个动作是两手撑着下巴,是这样的,宝宝在想妈妈呢)我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗?(集体边说边学动作:"小宝宝,想妈妈")

2、小宝宝,想妈妈了会怎么做呢?你来说说,想妈妈了会怎么做?(幼儿回答:"我会哭的"教师给予安慰:你下次想妈妈时不要哭了哦,要做个坚强的宝宝……;"打电话")(出示图片二)瞧!小宝宝把什么当电话机了?(积木)哟,这积木还真象电话机呢!我们也来学一学:(集体练习:抓起积木当电话,反复练习2-3次)抓起积木当电话,想跟妈妈说什么呢?

三、幼儿玩"打电话游戏"

练习句式:抓起积木当电话,妈妈,妈妈,……

1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧(宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话")教师巡回指导:重点练习"妈妈,妈妈我想你" "妈妈,妈妈,快点回家"……宝宝们,电话打完了吗?(打完了)打完电话,把电话机放到箩筐里吧!(幼儿放电话机)

2、打电话游戏后提问:刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀?(多一点幼儿回答:妈妈,妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……)

3、完整朗诵儿歌:

宝宝们--诶!这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢,儿歌的名字叫"想妈妈"。

提问:儿歌名字叫什么?(幼儿集体说几遍"想妈妈")我来完整念给你们听,好吧?(好)儿歌:想妈妈(小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;妈妈,妈妈,快点回家。)我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。(集体朗诵2遍)宝宝们向后转,我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。(集体朗诵一遍)老师们表扬一下我们呢。

四、创编

宝宝们,除了想妈妈,你们还会想谁呢?(提问一个宝宝:想爸爸、想奶奶……)想他们,我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧!(上来拿积木电话机,活动结束)

附:儿歌:想妈妈

(小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;妈妈,妈妈,快点回家。)

托班儿歌教案 篇4

活动目标

学习看图谱,能有表情地朗读儿歌。

愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。

活动准备

老爷爷不倒翁,儿歌图谱。

活动过程

一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣,导入活动

1.幼儿猜谜语

师:小朋友,今天老师带来一个好玩的东西,听一听,猜一猜,看谁能猜出来它是什么。

(说你呆,你不呆,胡子一大把,样子像小孩,把你一推你一歪,要你睡下去,你又站起来。)

2.师:对了,是不倒翁,今天老师带来了一首儿歌《不倒翁》,小朋友听一听不倒翁是什么样的?它在做什么?

二、学习儿歌

(一)幼儿安静完整倾听儿歌,初步理解儿歌的主要内容。

1.师提问:儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。如:不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆,你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?(小孩图),推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图),要不倒翁爷爷睡下去,他会怎样?又站起来。(站的图)

(二)幼儿看图谱学习儿歌。

1.师指图谱念儿歌,帮助幼儿再次理解儿歌。

师提问:你喜欢儿歌的哪一句?

2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.

3.分析儿歌,引导幼儿有表情地朗诵。

师:不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?

4.分组再次朗读儿歌。

师:现在请男生女生组来比一比,看谁念的好听,还能像不倒翁一样可爱。

三、游戏“学做不倒翁”,让幼儿结伴表演

师:我们今天学会了这首儿歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴,我们一起来当不倒翁,边念儿歌边表演吧。

活动延伸

回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听,共同游戏。

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