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我爱吃的水果教案

时间:2023-12-27 15:25:31
【精选】我爱吃的水果教案4篇

【精选】我爱吃的水果教案4篇

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的我爱吃的水果教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

我爱吃的水果教案 篇1

教学目标:

1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

3.培养学生观察能力

教学重点:

1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

教学难点:

水果描写具体生动

教具:

香蕉、水果图片

教学流程:

一、课前积累

香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待

师:这些词语都是描写好吃的东西的,说到好吃的,我们就不得不提一提及健康又美味的水果了,你喜欢的水果是什么呢?

二、谜语导入

看来,同学们知道的水果还真不少,我再猜几个谜语,考考大家:

香蕉:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘

葡萄:远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬 它一口酸溜溜。

橘子:黄橙橙的坛子,盛满水晶饺子,吃掉水晶饺子,吐出粒粒珠子。 西瓜:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的自儿多,个个黑脸膛 草莓:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

桃子:胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里血 红好味道。

师:同学们真了不起,这么多谜语都被你们猜到了,看来还真是了解的不少啊,今天我们就来说一说我喜欢的水果(板书)香蕉

三、讲授新课

(一)看出示图片和实物

1.颜色

师:先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的? 生:他是黄色的

师:还有没有其他词语来形容?

生:金灿灿的-----

师:对了,它的颜色是黄色的、金灿灿的---

远看:颜色——一只只香蕉是金灿灿的

2.形状

师:接下来我们来看一看它的形状,请同学起来说一说。 生:弯弯的

师:弯弯的香蕉像什么呢?

生:像一条条弯弯的小船

生:又像是天上弯弯的月牙

生:像农民伯伯手里的镰刀

--------

形状——像一条条弯弯的小船,又像是天上弯弯的月牙

3.近看

师:拿起你们自己准备的香蕉,仔细观察一下,你发现了什么? 生:它上面还有几条细细的棱

师:对了,他身上有几条细细的棱

近看:它身上有几条细细的棱

4.触觉

师:我们来摸一摸。怎么样?

生:滑滑的

师:还可以怎么说?

生:滑溜溜的----

师:对,这些词语都可以

摸一摸:滑溜溜的

5.剥皮

师:接下来请看,老师在干什么?这个动作应该用哪个词?出示词语 生:剥

师:皮剥开之后里面是什么

生:果肉

师:什么颜色的?

生:淡黄色、乳白色

师:剥开香蕉皮,里面露出了淡黄色的果肉

(二)嗅觉

师:闻一闻。(引导学生闻一闻)有没有香气?

生:有

师:有,有一股淡淡的清香扑面而来

师:想不想吃?

生:想。口水都留出来了

师:哦,口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。

闻一闻:一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴

(三)味觉

师:咬上一口,什么感觉?

生:香软可口

生:香味浓郁

------

迫不及待 咬上一口:香软可口,香味浓郁,津津有味,回味无穷

(四)吃法

师:我们今天把香蕉直接吃了,那你还知不知道香蕉的其他吃法呢? 生:------

师:香蕉不仅可以直接吃,还可以做香甜可口的奶茶,做五花八门

的水果拼盘......

(五)功能:

师:吃了它又有哪些好处呢?那我来给大家介绍一下。

它可以生津止渴,润肺滑肠,清热解毒,降低血压,提高免疫力

(六)小结

如此好的香蕉,我真喜欢吃啊!

四、小练笔

1、写

师:我们把香蕉所有的特点都列出来了,那你能不能把它串成一段完整的话呢?请大家赶快动笔写一写。

2、读

师:请同学起来读一读。

3、评

五、作文

师:下面就请大家拿出自己喜欢的水果,依照刚刚老师教的方法想一想,写一写。

四、板书设计:

我喜欢的水果

开头:百里挑一、谜语、设问

远看:颜色——金灿灿的

形状——像,又像

我爱吃的水果教案 篇2

教学目标:

1.认真观察水果的外形、颜色、气味、味道;

2.按一定的顺序介绍自己爱吃的水果。

3.善于联想和想象,让句子更生动。

教学重、难点:

观察有序,条理清晰,描述具体。

教学准备:

多媒体课件、水果

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

师:(出示图片)同学们,你们看,今天老师带来了什么? 生:水果。

师:(板书:水果)这些色彩鲜艳,形状各异的水果是我们健康成长不可缺少的好朋友。这节课,我们就一起来交流(板书:“我爱吃的水果”)。

二、看图,练习用句式说话

师:这些水果中你喜欢吃什么水果?

出示:我喜欢吃的水果有 ,有 ,有,我最爱吃的水果是。

生回答

师:现在,老师要增加点难度了。

我喜欢吃的水果有 的苹果,有 的 , 有 的,但我最爱吃的水果是。

生:我最喜欢吃的水果有红通通的苹果,有黄灿灿的雪梨,有粉红色的桃子,但我最爱吃的水果还是葡萄。

师:红通通、黄灿灿、粉红色写出了水果的颜色。

三、猜一猜

师:老师也有许多喜欢吃的水果,你能猜出来吗?

谜语1:身穿绿衣裳,肚里红堂堂,生的子儿多,个个黑脸膛。(西瓜)

谜语2:一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看,熟时甜来生时酸。(葡萄)

师:小朋友们,你是根据什么猜到这种水果的呢?

根据学生的回答,板书:形状

颜色

味道

四、指导观察

1.观察香蕉的外形

师:看一看香蕉的形状是什么样子的?

生:香蕉的形状是弯弯的。

师:能不能换个说法,打个比方来说?你可以用上“像” 生:香蕉弯弯的,像月亮。

生:香蕉弯弯的,像小船。

师:谁能连起来说一说?

出示:香蕉弯弯的,像,又像。

师:再看一看香蕉的外皮是什么颜色的?

生:香蕉的外皮是黄色的。

师:还可以怎么说?

生:香蕉穿着一身黄色的外衣。

师:你认为哪一句更好呢?为什么?

生:后一句,因为它是拟人句。

师:是啊,我们在表达时用上比喻、拟人的手法,句子就更加生动、形象了。

师:你还能用什么方法来观察香蕉的外形呢?(用手摸一摸) 用手再摸一摸,有什么感觉?

生:我用手一摸,它的皮非常光滑。

生:还可以用鼻子闻一闻。

生:把它靠近鼻子闻一闻,我闻到一股淡淡的清香。

2.观察果肉,品尝味道

师:刚才我们观察了香蕉的外形,下面让我们剥开外皮,你看到的果肉是什么颜色的?

生:露出了奶黄色的果肉。

师:小朋友们,你们是不是已经迫不及待地想尝尝果肉了?记着说说味道如何?

生:(品尝)甜甜的味道。

师:能试着把刚才说的连起来说一说?

3.小结观察的顺序及方法

师:(出示例文)默读这段话,想一想:刚才我们按照什么顺序观察香蕉的?

生:由外到内的顺序,先观察了形状和外壳,再观察了果肉。 师:我们用了哪些方法来观察呢?

生:看、摸、闻、尝

四、激发写作欲望,提出写话要求

师:现在,你学会用这样的方法介绍自己爱吃的水果了吗? 师:别急,让我们先到词语加油站去加加油吧!

出示:好词

生读一读

师:请你拿出自己爱吃的一种水果向同桌介绍介绍。

出示:我最喜欢吃的水果是。它 ,像。它穿着一身 的外衣,非常惹人喜欢。用手摸一摸,它的皮 。把它

靠近鼻子,我闻到。去掉果皮,露出了 的果肉。我忍不住咬上一口,,非常爽口 ,让人吃了还想吃。

生:说(苹果、樱桃)

师:听了小朋友们的介绍,会有更多的人想来品尝水果了,现在就让我们动笔把它写下来。

出示写话要求:

1.以“我爱吃的水果”为题目,写清水果的颜色、形状、味道。

2.题目前面空四格,第一段开头空两格。注意正确使用标点符号。

五、生写话,教师巡回指导

要求学生坐姿端正,握笔正确,做到不停笔,不说话,一气呵成。教师轻轻地走到学生身边,给予个别学生辅导。

六、交流评价

七、教师总结,拓展

师:今天我们不仅吃到了自己最喜欢的水果,更重要的是学到了观察方法不管是水果,还是其他物体,都来自生活。希望同学们做生活的有心人,用眼看,用耳听,用鼻闻,用手摸,用口尝,还要用心想。这样,我们就能发现更多的美,创造更多的美!

我爱吃的水果教案 篇3

活动目标:

1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道,知道这几种水果的名称。

2.大胆清楚地表达自己的意愿,并能在情境中学说短句。

3.知道水果的味道丰富,喜欢吃水果。

活动准备:布置水果店场景、实物水果(苹果、香蕉、桔子、梨)每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

活动过程:

一、以小兔水果店开张引入,激发幼儿兴趣

1.出示木偶小兔,导入活动

(1)出示木偶小兔:小朋友,你们认识我吗?我是谁呀?(小兔)对呀,我是小兔宝宝,小朋友,你们好!小兔:你们好热情呀,我真喜欢你们!

(2)小兔:今天呀我真高兴,我的小兔水果店开张啦!你们想到我的水果店里看看吗?瞧,我的店里有许许多多的水果呢,你们喜欢吃水果吗?

2.观察水果店,了解水果的颜色

(1)小兔:诶,你们看到了有些什么颜色的水果呀?(红色、黄色)除了红色的和黄色的,还有什么颜色的`呢?(橘黄色)

(2)红水果、黄水果、橘黄色的水果,这么多颜色的水果,们喜欢小兔水果店里的水果吗?

二、引导幼儿去水果店买水果,认识多种水果

1.幼儿买水果,学说短句

师:想不想去小兔水果店里买一个水果呢?那赶快想一想,你想买什么颜色的水果?

2.幼儿购买水果

3.幼儿介绍购买的水果名称

师:孩子们,看,我买的是什么颜色的水果呢?(黄色)这个水果的名字叫什么呀?(梨子)恩,我买了一个黄黄的梨子,谁也买了黄黄的梨子呀?

2.利用感官,了解水果的味道及营养

(1)摸一摸

师:你们喜欢自己买到的水果吗?摸一摸心爱的水果,有什么感觉啊?

(2)闻一闻

师:闻一闻,这些水果有什么气味吗?

:是呀,这些水果都被皮包着,闻不出气味。

(3)尝一尝

师:每种水果里面的果肉都是不一样,请你们拿一块尝一尝,等会来我们告诉你吃了什么水果,是什么味道的。

(4)提问

师:你吃了什么水果,是什么味道的?:他吃的是桔子,酸酸的,你呢?

(5):我们都喜欢吃水果,因为水果里含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。

水果还有很多种吃法呢,可以做成水果沙拉呢,那味道好极了,你们吃过吗?今天想不想一起来尝一尝?

三、品尝水果,知道水果的味道丰富

(1)出示准备好的水果沙拉

师:这里有我们刚才买到的水果,还有一些其他的水果,等会请你们去挑选自己喜欢吃的水果,说说你们吃到的水果是什么味道的?猜猜会是什么水果呢?

(2)提要求

师:我们小朋友在挑选水果的时候要谦让,每种水果拿一样,好东西要。

(3)幼儿挑选水果

我爱吃的水果教案 篇4

活动目标:

1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。

2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。

3、体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动准备:

水果图片PPT,布袋子一个,香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个,水果盘一个。

活动过程:

一、游戏“摸一摸”,激发幼儿兴趣。

1.教师:小朋友们仔细听!老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西!哇!是什么呀?好重呢!想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝?好!我们来玩个游戏,摸一摸。韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸,摸到了一样东西,你就告诉大家你摸到了什么。

2.一个一个摸出来后放到水果盘中。

二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。

教师:好!水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝!小朋友:

1、用眼睛看一看,苹果是什么颜色的?是什么形状的?

2、用鼻子闻一闻,苹果是什么味道的?

3、用手摸一摸,苹果摸起来感觉怎么样啊?

对水果依次进行感知。

三、欣赏各式各样的水果图片。

1、教师:老师电脑里面有各式各样的水果,小朋友一起来看看有什么水果。

2.教师:这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养,多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。

四、教师引导幼儿讨论:我爱吃的水果。

教师:韩老师想知道,小朋友们爱吃什么水果,你为什么爱吃这种水果。

五、品尝幼儿带来的水果,活动结束。

教师:小朋友也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的,小朋友一来品尝好不好?小朋友,品尝水果之前要先做什么呀?对,要先洗手,做一个讲卫生的好宝宝。

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