《包糖果》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《包糖果》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《包糖果》教案1活动目标：
1、学习包糖（用废报纸包物品）的方法。
2、体验环保活动的乐趣。
活动准备：
1、实物糖果。
2、做“糖果”用的易拉罐，足够的废报纸。
活动过程：
1、情感导入，激发兴趣。
教师出示实物糖果，引导幼儿与糖果宝宝打招呼，告诉小朋友们糖果宝宝想要一个糖果爸爸。请小朋友们帮个忙，你们愿不愿意啊！
2、了解废物再可以利用，萌发环保意识。
（1）教师介绍材料：出示废报纸与空易拉罐。
组织幼儿进行讨论：说说平时哪里见过它们吗？有什么用？幼儿根据自己的生活经验进行讨论。
教师小结幼儿讨论的内容。
（2）提问：这些看过的报纸和吃剩下的空易拉罐还可以有什么用吗？你平时有玩过它们吗？（帮助幼儿了解废物可以再利用）
（3）小结：每一样东西都是宝贝，在平时的生活中我们不要随手丢弃它们，要学会珍惜它们。
3、学习制作“糖果爸爸”。
（1）“小糖果想要一个糖果爸爸。这个糖果爸爸呀，比别的糖果都要大，比别的糖果都要甜，比别的糖果都要神气，我们一起来做一个超级大的糖果爸爸。”
（2）幼儿自己探索制作的方法。
（3）展示幼儿的作品，让幼儿从相互观赏和个别介绍中了解制作的方法。
（4）请幼儿再次练习制作，巩固学习到的技能。
4、体验环保活动的乐趣。
师：比一比谁的糖果爸爸最神气，哪个小朋友最能干呀？我们小朋友可真能干！来，我们把糖果宝宝和糖果爸爸一起送给娃娃家的宝宝吧！
《包糖果》教案2教学目标：
1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教学准备：
教具：糖果、小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学设计：
一、激趣引入。
1、师出示带来的糖果，请学生观察。
2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？
3、想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？
二、欣赏。
1、师生共同欣赏示范作品。
2、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？
3、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？
三、创作。
1、讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？
2、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？
3、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
4、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
5、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）
四、糖果展示会。
1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？
2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。
反思：
《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课，课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
《包糖果》教案3教案目标：
1、学习包糖果的技能。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
教案准备：
1、操作材料，橡皮泥，一盘糖。
2、录音机、磁带
教案过程：
1、猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2、请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。
3、交代要求，开始操作。
教案目标2：
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
(3)展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。
《包糖果》教案4一、活动目标：
1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、感受游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活动过程：
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
（1）说一说：糖果是怎样包起来的？
（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"
（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
4、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家 ……此处隐藏2842个字……丸、幸福拍手歌。
活动过程：
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?"
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
(1)说一说：糖果是怎样包起来的?
(2)出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
(3)教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
4、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
(引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见!")
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
《包糖果》教案12活动目标:
1、学习包糖果的技能，锻炼幼儿手部肌肉发展。
2、积极参与操作活动,活动中体验成功感。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、操作材料,橡皮泥、各种糖纸，一盘糖。
2、录音机、磁带活动过程:
1.猜猜老师带来了什么?出示一盘糖"老师给你们带来了什么?"(糖)"小朋友吃过糖吗?好吃吗?""娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。"2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。
3.交代要求,开始操作。
--在操作时,提醒用正确的方法。
--包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。
4.展示糖果"比比谁的小手最能干,包得又多又好看。"表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延伸:将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。
教学反思：
《糖果》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。
《包糖果》教案13设计意图：
《新纲要》中提出，"幼儿园教育应以游戏为基本活动"。幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，小班的孩子注意力集中时间短、易分散，幼儿注意的稳定性相对就较小，游戏是幼儿最感兴趣的活动形式。糖果是幼儿最喜欢的零食，基于这一理念，我设计了《包糖果》这节活动。
小班幼儿的手部大肌肉群和精细动作的发展使他们能完成糖果包装任务，为此，我提供实物让幼儿感知数量，运用观察法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。这不仅生动有趣，又能提高幼儿认知数量，巩固手口一致点数，非常适合小班教学。
活动目标：
1、通过游戏感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量的糖果。
2、学习手口一致地点数5以内的数量，按照数量对应摆放糖果。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：会包糖果、知道糖果都是有包装袋的。
物质材料准备：场景布置、货架、糖果、糖果纸、礼盒。
活动过程：
一、参观糖果屋，激发幼儿兴趣
今天我带小朋友去一个地方，你们想去吗？那就一起去看看吧！
哦，是糖果屋对吗？那请你们来看看我的糖果屋里面都有些什么啊？（引导观察货架）
虽然糖果店是装修好了，但糖果还不够，你们愿意帮我把包装袋和糖果包装好吗？
二、幼儿操作：按点装糖
观察包装袋，发现圆点，讨论该怎么装糖果：包装袋上面有几个圆点就放几个糖果。
1、个别示范、交流：
你装了几颗糖，为什么？
原来糖果袋上有几个圆点就装几颗糖，那你们会装吗，大家试一试
2、集体操作、交流：
谁愿意上来说一说自己装了几颗糖，为什么？
哦，你们都帮我的糖果包装好了是吗？那请小朋友来帮我放到架子上好吗？
咦，你们看，我的架子上面也有圆点，你们能按照架子上的圆点来帮我放放好，好吗？
三、集体操作：按数装糖果
看，这边还有什么啊？那这些礼盒该怎么办呢？
1、认识5以内的数字
在这里面我该装几颗糖呢？为什么？
哦，那我装对了吗？（集体验证，引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖）
小结：你们真棒，知道礼盒上有数字几就装几颗糖。
2、糖果上架
哦，刚刚我们一起把这些礼盒都装好了，那我们再把它们按照这里的圆点数量摆放好，好吗？
看，我的糖果都包装放好了，我的糖果店开张啦！欢迎大家来买糖。
四、分享糖果，体验游戏的快乐
糖果屋开张啦，为了感谢大家的帮忙，我请小朋友们吃糖喽！
教学反思：
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
