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美术教案

时间:2023-12-25 18:33:39
【精选】美术教案锦集9篇

【精选】美术教案锦集9篇

作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

小学美术《下雨啦》说课稿

各位老师好!

我这天说课的资料是人民美术出版社教材第一册中的第7课《下雨啦》一课。下面,我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教材分析

根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标,《下雨啦》一课属于“造型·表现”学习领域,即“透过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。雨是生活中常见的自然现象,它能够给人类带来益处,也能够使人类蒙受灾难。但是在儿童看来,下雨是一件搞笑而令人激动的事情,它能够给孩子带来创造的灵感和真实的体验。本课是一节绘画练习课,创作的资料能够分为两类,一是表现雨,画出自己对雨的感受;二是表现雨中的情景,能够是真实的回忆,也能够是建立于真实基础上的想象。让学生了解一些有关雨的科学知识。

二、学生状况分析

这节课要应对的是一年级的学生,这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期,他们那快乐的、充满童真、童趣的,有着不受制约的想象力。他们的想象力丰富,思维十分活跃,个性突出,具备初步的表现潜力。

三、设计思路

透过引发学生的生活体验,引导学生会议、观察对下雨时的感受,同时教师及时的与学生进行交流、讨论,并进一步展开想象。鼓励学生大胆的说出自己的真实感受,激发他们的表现欲望和创作热情,让他们带着不拘形式的去大胆绘画。

四、教学目标

l、回忆下雨时的感受,表现出下雨时的真实情景或自己关于雨的想象。

2、选取各种形态不同的线条表达出对雨的印象。

3、体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。

五、课前准备:

1、让学生回忆下雨时的情景,及雨中人物、景物的特征。

2、教师搜集有关雨景的图片、录像、音乐等资料。

六、教学过程

(一)、组织、导入

1、组织教学:课前学生做好准备。

2、欣赏导入:播放歌曲《小雨沙沙》引起学生对雨的回忆。

3、出示课件:让学生观看雨的图片,利用学生的好奇心激发他们的绘画兴趣。

4、引出本课课题——《下雨啦》。

小学美术《下雨啦》说课稿

(二)、创设情境、渗透知识

1、教师向学生简单介绍“雨”的构成。

(学生对雨有了科学的认识。丰富了有关雨的知识,活跃课堂气氛,为学生创作奠定基础。)

2、按照强弱程度,雨能够分为小雨、中雨、暴雨。给学生放一段分别表现小雨、中雨、暴雨的音乐。(学生们感受出表现小雨、中雨、暴雨的音乐。)

3、在雨中,人、动物会是怎样的

4、下雨时你的情绪怎样

(三)、绘画练习

1、教师和学生一齐分析教材中的学生作品。(构思自己的作品)

2、鼓励学生在创作时要不拘形式,大胆表现。(透过练习,生动、大胆地表现出自己对下雨的真情实感。)

3、启发学生画出雨中的情景。(鼓励学生大胆的说,这样既能为创作做铺垫,又能够到达相互交流的效果)。

4、组织学生交流、讨论自己的作品。

5、教师针对典型作业及时进行点评。提高学生的表现潜力,丰富情感,增强自信心。

6、同学之间相互学习,取长补短。以此带动全班学生整体表现水平的提高。

7、小结:让学生明白万物生长离不开水,为了我们的生存环境更完美,就应学会利用资源。

课后总结:

学生尝试用不同的工具和材料,大胆自由地把自己的所感、所想表现出来,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。透过学生作业,能够看出学生们的思维十分活跃,充满活力和自信,本课在激发学生的创造精神,发展美术实践潜力,陶冶高尚的审美情趣和完善人格方面都有用心的作用。

美术教案 篇2

大班美术:我爱运动

大班美术:我爱运动

活动目标:

1、体验用多种材料进行绘画的乐趣。

2、能大胆画出运动时的不同动态。

3、初步感知水粉在宣纸上产生的变化。

活动重点:画出运动时不同动态。

活动难点:用浅水粉点在宣纸上渐渐化开。

活动过程:

1、体验活动:我们一起来做运动:拍球、跳绳、跑步

体验小结:

师:刚才我看见你们玩得很开心,你在做什么运动?你的动作是怎样的?

谁做的运动和他一样?有不同动作的吗?(同一运动不同动作现场示范)

师:原来同一运动会有不同的动作。

师:谁做运动和他不一样?动作又是如何的?(三种运动各找一个人出来示范)

师:原来不同运动会有不同的动作。

师:你是一个人玩的,还是和别人一起玩的?怎样玩?(幼儿出来示范)

师:玩的方法真多,可以一个人,也可以两个人玩,或者一班人一起玩。

师:你喜欢做运动吗?请说出做运动的好处?(锻炼身体、心情愉快)

2、看PPT,知道人物的基本构造和画法。

师:做运动真好,如果我请你把你做运动时的快乐画面画下来,你会怎样画呢?

师:请大家看看这个娃娃在做什么运动?

(根据PPT引导幼儿观察:先画头——头下面是脖子、躯干、四肢,各种运动动态,跑步的人,你看到他是正面还是侧面?从哪里看出来?我只看到他一个眼睛,下一个呢?正面,看到了两只眼睛。在创作时我们可以画正面的人或侧面的人。)

3、交待绘画要求

师:今天我们用一些有趣的方法把运动时的画面画下来,请看。(出示示范画)我用了什么方法?(用线条笔画人,用蜡笔构边,用水粉涂底色,还做了相框。这个相框是蓓蕾幼儿园大三班的小朋友送给我的,我带了很多过来送给大家,等下谁画完了可以选一个来装饰自己的画,漂漂亮亮与人分享。)

我还用了宣纸来画,它的特点是遇到水就会慢慢化开,用浅水粉点在纸上慢慢化开,形成有深有浅有趣的画面。蜡笔勾边除了装饰人物,还可以把水粉隔开。好吧,大家来试试。用这些有趣的方法把运动时的快乐画面画下来。

(幼儿观察:宣纸、油性笔、蜡笔、相框)

4、孩子创作活动:

5、分享作品:

提问:你画的是什么,你和谁一起玩?给这幅画起名?

小结 ……此处隐藏1024个字……的祖国到处都是花的海洋。

五、教学效果

学生互相合作设计制作出美丽的花,在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。在活动中,能积极参与,大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。

六、教学反思

(一)成功之处:

本课注重激发学生学习美术的兴趣,在教学中应时常把它放在第一位,针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性,让他们快乐学习,这一点在本课教学中得以实现。

在这一课中,我收集了许多季花卉图片做成课件,在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节,并快乐学习。

(二)失败之处

有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以现实世界的标准决定其合理性。

美术教案 篇6

活动目标:

锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。

活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。

活动过程:

一、组织教学

1.问早问好互动小游戏。

2.引入"小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?"老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、基本部分

1.引导幼儿观察:"小朋友们看,老师手里拿的象什么?"让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2.老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。

3.老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……

4.让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。

5.将幼儿分成几块,拿好油画棒,到白纸处画。教师指导。

三、结束部分

幼儿作画时,家长可参与进来,最后可把彩条分给幼儿玩耍。

延伸活动:

最后把这些彩条全部收集起来,为下次迎接新年,用来装饰教室。还可以在户外活动"追尾巴"的游戏时,用来做尾巴。

美术教案 篇7

自己做镇纸

学习领域:造型?表现

教学课时:2课时

教学目标:

1、认知:了解镇纸的作用和制作的方式。

2、智能:开拓审美视野,培养创新精神。

3、操作:有创造性地合作完成各式镇纸的制作。

4、情感:耐心、细致的工作态度,体验成功的乐趣。

教学重点:

镇纸的特点。 材料的运用。

教学难点:

镇纸装饰的恰当运用。

作业要求:

选择合适的材料,用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。

教学用具:

鹅卵石、小花布、树杈、剪刀、颜料、白乳胶,针线等。

教学过程:

一、欣赏导入:

《玉兔镇纸》-南宋

介绍:镇纸是写字、画画时用来压纸的重物,是传统的文房用品。几块又好看又别致的镇纸能使你的小书桌增添不少情趣。

二、课堂发展:

1、尝试*探索:

哪些材料可以作镇纸?用什么方法(彩绘、粘贴、缝制等)加工能产生独特的美感?

2、示范演示:(选用一种方法演示)

a选择鹅卵石,观察它的外形,进行创作构思;

b画一条鱼,勾出头、身、尾,涂上颜色;

c剪一些色彩鲜艳的小图形;

d贴在镇纸鱼身上。

三、独立创作,自由选择。

选择合适的材料,用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。

四、展示评价。

教学反思:

能根据选择的鹅卵石,观察它的外形,进行创作构思,在鹅卵石上面色彩鲜艳的小图形。

美术教案 篇8

课时:1课时

教学目标 :通过尝试不同画笔画出不同形态的线条,体会线条的变化以和工具资料和线的关系,充沛体验线条丰富的表示力。

教学重点:是了解不同形态的线条。

教学难点 :是能用线条表达情绪。

教学准备:各种绳子等资料。

教学过程 :

一 、导入

1、 线条,可以勾画物体的轮廓,又可描绘它们的明暗和质感,还可以表示作者的风格和情绪。有的线短促而激烈,有的线条舒展而柔美,有的线条粗犷而有力,有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条,给人的感觉不同,我们来试验一下吧。

2 、今天我们就来学习怎样画变化的线条。

二、讲授新课

1、 欣赏

欣赏书中的例图,了解线条的变化和特色,(木炭笔线条松软,深浅明显且层次丰富,柔软的毛笔画出的线条变化丰富;钢笔画的线条钢劲有力,富有弹性,但深浅和粗细变化不大;铅笔也可以画出变化无常的美丽线条,非常丰富的层次,因此可以细腻刻画对象……)

2、 线条不只可以表示不同的对象,还可以表示自身的情绪,体现个人的性格特征。

3 、线条还可以表示质感,粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。

4、用线条去表示对象时,需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。

5 、用流畅的线条画速写,可以表示运动着的对象。

三、 同学作业

试用富有变化的线条描绘一个形象,可以使用各种笔来完成,在作画过程中体验线条的变化。

四、课后拓展

1、收拾与整理 ,坚持室内清洁卫生。

2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。

美术教案 篇9

活动目标

1、乐意运用图形组合的方式表现熊猫的不同动态,适当地添画和内容相关的背景。

2、进一步了解熊猫的主要特征及本领,产生喜爱动物,继续探索动物的愿望。

活动准备

熟悉故事熊猫百货商店、积累有关熊猫的经验、范例

活动过程

一、导入活动

T:你们都会讲故事熊猫百货商店,故事里面的熊猫本领真大呀?熊猫除了开商店的本

外,它还有什么本领?

二、运用范例讨论

T:熊猫的耳朵和谁一样?是什么样的?熊猫的眼睛是什么样的?

T:熊猫脸上什么地方很特别?是怎么样的?

T:熊猫的身体是怎么样的?

T:熊猫的四条腿是怎么样的?

T:熊猫生活在什么地方,喜欢吃什么?

三、幼儿作画、教师观察

1、鼓励幼儿大胆地构图、添画。

2、帮助个别有困难的幼儿。

四、分享交流

和好朋友说说你的熊猫在什么地方,有什么本领?

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