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大班语言教案

时间:2023-12-25 15:25:37
【推荐】大班语言教案3篇

【推荐】大班语言教案3篇

作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的大班语言教案3篇,欢迎大家分享。

大班语言教案 篇1

目标:

(一)自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。

(二)感知体验故事的问答式结构。

准备:

(一)初步了解蜘蛛的外形特征与织生存环境。

(二)自制大图书一本。儿童两人合作一本小图书。

(三)蜘蛛结图。

过程:

一、回忆知识经验,引出蜘蛛先生。

(一)你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结图)?关于蜘蛛你们知道些什么?

(二)今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面)

请你们从头到脚,仔细看看,这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?

(三)明确要求,带着问题有目的的看

这位蜘蛛先生要搬家了!它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的.看书,

两人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。

二、两人合作阅读图书后,在集体前交流。

(一)两人阅读图书,边看边议。

(二)阅读后交流:你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲听?(随儿童指定的页数,观察大图书)

三、师生以问答形式共同阅读大图书

(一)这个故事说的是谁呀?

(二)蜘蛛先生怎么啦?

(三)为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心)蜘蛛先生要改变自己的生活,决定搬家。

(四)什么时候搬家?怎么搬?

(五)爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)

(六)最后到了哪里?

(七)找到盖房子的地方了吗?在哪里?

(八)用什么盖房子呢?

(九)蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么?(虽然很辛苦,但是也很快乐)

(十)蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友,你们认为呢?(我不知道,你说呢?)

四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。

五、儿童两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

1、学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。

  活动准备:

一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。

活动过程:

  一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。

2、师:“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,他们就爬到一朵床上睡觉了。”

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。)

  二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。

 1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。”

师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

教师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

教师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)

6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)

8、倾听老师完整地朗诵一遍后,鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。

  三、创编活动。

1、师:生活中每一样东西都有属于它的量词。现在,请你找一两样东西,把它的量词说给出来,如果说对了,就会得到一朵小红花。

2、幼儿经验创编,把量词说给大家听,与同伴一起分享成功的快乐!

  附文: 《量词歌》

一头牛,两匹马,

三条鲤鱼四只鸭,

五本书,六支笔,

七棵果树八朵花,

九架飞机十辆车。

量词千万别说错,

说错就要闹笑话。

大班语言教案 篇3

活动目标:

1、在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌。

2、在学学、做做、演演的过程中,感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的聪明智慧,体验学习儿歌带来的乐趣。

活动准备:

葡萄园背景图、音乐、教师情景表演。

活动过程:

一、倾听故事,学习儿歌前半段

1、欣赏故事:教师完整讲述根据儿歌前段改编的故事

2、学习儿歌前段

师:故事发生在哪里?葡萄园里有什么?

师:葡萄藤长得怎样?

小结:用一句简单的话来说一说葡萄园的景色。

师:故事有谁?他们想干什么?他们想了什么办法?

师:他们是怎么钻篱笆的?一起学一学小狐狸的动作。

师:小狐狸想尽办法,又是挤、又是扭,结果?

3、完整学念儿歌前半段

二、观看教师表演,学习儿歌第二段

1、教师配乐表演

2、理解儿歌后段内容

师:小狐狸吃到葡萄了吗?他们是怎么吃到葡萄的?

师:是谁想到这个妙招的?他是怎么想的?

师:狐狸们摘到了哪种葡萄?为什么?

师:葡萄是什么味道的?

3、完整学念儿歌后段

三、出示题目,师幼完整念儿歌

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