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大班语言活动教案

时间:2023-12-21 18:33:35
【实用】大班语言活动教案锦集9篇

【实用】大班语言活动教案锦集9篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班语言活动教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言活动教案 篇1

活动目标:

1.听懂并乐意学说溧阳方言儿歌。

2.运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容。

3.体验说溧阳方言的乐趣。

活动准备:

1.ppt1(图1:尾巴;图2:老鼠;图3:数字“2”;图4:鸡蛋)

2.ppt2(分句儿歌图片)

3.儿歌图谱

活动过程:

一、激趣导入。

1.用普通话和溧阳话师幼互相问好。

小结:在我们中国,各个地方都有自己的地方话,我们叫做方言。溧阳话就是我们溧阳的方言。

2.尝试用溧阳方言介绍自己。

二、看看讲讲。

1. 出示ppt

这是什么?(尾巴)这可能是谁的尾巴?为什么?

2.出示ppt:(老鼠)

(1)这是谁?溧阳话叫它什么?

3.出示ppt:(数字“2”)

(1)谁来当翻译,说说“2”用溧阳话怎么说?

(2)扩散:说一说2条尾巴,2只老鼠

4. 出示ppt:(鸡蛋)

一起用溧阳话说说“大鸡蛋”。

三、听听学学。

1.初步欣赏

这首儿歌有趣吗?哪里有趣?

2.理解内容

幼儿边说教师边出示ppt图片,帮助幼儿加深对儿歌的理解。

四、看看演演。

1.看大鸡蛋图谱记忆儿歌。

2. 幼儿自由练习。

3.集体表演。

4.欣赏其他方言。

大班语言活动教案 篇2

活动目标:

1.欣赏诗歌《长大了做什么》,理解诗歌内容,知道各种职业的人们生活的关系。

2.有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。

3.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

活动准备:

1.发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各一张。

2.各种职业工作的图片。

活动过程:

一、以:"长大了你想做什么"为主题导入活动,激发幼儿兴趣。

师:小朋友,你们长大了想做什么?

二、引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解诗歌。

1.教师有表情地朗诵诗歌,幼儿欣赏。

师:小朋友长大了想当老师、解放军等。今天,老师也带来一首诗歌《长大了你想做什么》。

2.讨论交流:

师:诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么?你知道哪些发明家?他们发明了什么?你想发明什么?当技术员要做什么?农业技术员可以培育什么新的品种?当清洁工、解放军等拿什么工具?

三、幼儿学念诗歌。

师:我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌!

小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员--

大班语言活动教案 篇3

一、活动目标:

1、想象古时候儿童对月宫的憧憬和向往,感受月儿的美丽、神奇。

2、能积极地参与古诗朗诵活动,初步理解古诗大意,并能有节奏地朗诵。

3、学习古诗,能准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

二、活动重难点:

1、熟悉古诗内容,能准确、流利地朗诵。

2、理解古诗大意,能有节奏、有感情地朗读古诗。

三、活动准备:

1、中华文化:古诗《古朗月行》。(幼儿用书)

2、月亮图片、古诗视频。

四、活动过程:

(一)猜谜导入。

1、有时圆圆挂天空,有时弯弯挂树头。白天见不着,晚上才出来。

2、你喜欢月亮吗?(出示月亮的画面)弯弯的月亮像什么呢?圆圆的月亮又像什么呢?(启发想象)

3、圆圆的月亮我们还可以叫朗月,唐代大诗人李白在回忆小时候看月亮的情景时,诗性大发,于是写下了一首诗《古朗月行》,诗人把朗月想成什么呢?我们一起来听听古诗《古朗月行》。

(二)完整欣赏、学习古诗。

1、老师示范朗诵古诗。你听到了些什么?

2、看古诗视频,再次欣赏。

——提问:你听到了些什么?

3、跟老师学念古诗二遍。

4、解释诗句的意思。

1)师:十五的月亮是最圆的,小的时候不认识月亮,把它当作白玉盘。

2)师:为什么会把月亮当作白玉盘呢?(视频)

3)我们一起来念念这一句:小时不识月,呼作白玉盘。

4)有时又以为月亮是仙人梳妆用的镜子,调皮地飞到了青云的上头。(视频)

5)师:为什么月亮有时又像镜子呢?

6)师:说的真好!让我们一起来朗读感受一下:又疑瑶台镜,飞在青云端。

7)师:小朋友猜猜看,月亮上面有些什么呢?

8)师:哦,有嫦娥、白兔、桂树。原来小朋友都听说过嫦娥奔月的故事啊!你们看月亮里是不是好像仙人嫦娥把双脚垂下来坐在月宫里呢?看!月宫里的桂树多茂盛呀!我们一起来念:仙人垂两足,桂树何团团。(视频)

9)师:咦,白兔手里好像拿着什么?原来是药呀!它在问谁和它一起吃。来一起跟老师来念念:白兔捣药成,问言与谁餐。(视频)

5、跟老师有感情地朗读古诗,注意停顿和重音。

6、播放视频,让幼儿跟着念一念。

(三)请幼儿阅读《古朗月行》,仔细观察画面内容,并说一说、念一念。

(四)结束:

师:没有想到月亮里面藏着这么多的秘密啊,你还知道别的关于月亮的古诗吗?下课后念给小朋友听听,好吗?

五、网络资源链接:

大班语言活动教案 篇4

活动目标:

1、学习画面与文字对应起来阅读图书,理解故事内容。

2、培养幼儿良好的看书习惯。

活动准备:

1、清凉一夏幼儿用书。

活动过程:

一、出示幼儿用书。

1、出示幼儿用书,引出活动。

教师:这堂课我们继续看书活动课,拿出我们这个礼拜的主题书“清凉一夏”请你翻开书,看一看,你看到什么?

2、请小朋友们把书本从第一页开始进行阅读。

(1)培养幼儿进行自由阅读《清凉一夏》。

……此处隐藏2333个字……p>二、播放课件,欣赏故事。播放课件,播放音乐,教师有表情地讲故事。

三、设计提问,理解故事。

师:第一次,月亮为什么没有回答?

师:小熊爬到山上,和月亮说了些什么?

(教师把幼儿的回答进行整理,并以文字的形式展示出来,练习对话。)

师:(通过观察小熊和月亮的对话)你发现了什么秘密?

师:为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢?

师:你在哪儿听到过回声?

师:小熊是怎样给月亮戴上帽子的?(PPT展示)小熊心情怎么样?

师:后来发生了什么?

师:帽子吹走了,小熊心情怎么样?

师:小熊和月亮又说了些什么?(练习对话)

四、情境表演,感受故事。

将幼儿分成两组,一组来扮演月亮,一组来扮演小熊,教师再次朗诵故事,请幼儿配合完成对话部分。

师:故事中的什么地方最让你感动?

师:我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗?

师:好朋友应该怎样做?

小结:为朋友无私地付出,不求回报,有朋友是幸福的,为朋友付出你会觉得更幸福,让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。

(播放音乐《找朋友》,孩子们自由结伴表演,感受和朋友在一起的快乐。)

附故事:月亮,生日快乐

有只小熊明天要过生日,他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了,小熊爬上树,对月亮叫:喂!月亮不回答。小熊想,我离月亮太远了,它听不见。小熊走到了山里,爬到了最高的一座山上,现在离月亮近些了吧,

他对月亮叫:你好!

远远地传来:你好!

“你什么时候过生日?”小熊问。

“你什么时候过生日?”月亮回答说。

“我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。

“我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。

“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。

“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。

小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。”

“我想要一顶帽子。”月亮说。

第二天,小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上,月亮又升起来了,它正好停在小熊家门前的树上,小熊爬上树,把帽子给月亮戴好,就去睡觉了。一阵风吹来,帽子落在了地上。早晨,小熊开门,看见门口有一顶漂亮的帽子。哦,这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上,出去玩了。一阵大风吹来,把小熊的帽子吹到小河里,沉了下去。小熊很难过。

晚上,它又到山里去,他站在老地方,对月亮说:“对不起,我把你送我的漂亮帽子弄丢了,”小熊说。

“对不起,我把你送我的漂亮帽子弄丢了,”月亮说。

“不要紧,我还是爱你!”小熊说。

“不要紧,我还是爱你!”月亮说。

“祝你生日快乐!”小熊说。

“祝你生日快乐!”月亮说。

小熊听着月亮的祝贺,高高兴兴回家了。

教学反思:

《月亮,生日快乐》的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听动人的故事情节的同时,引导孩子感悟人与人之间的亲密关系,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

我将孩子们分成故事里的角色,用表演的形式再现故事中的对话,以此来感受故事所寄予的情感内容,进一步体会朋友之间的相互宽容。其实,我们每组织一次活动,仅仅的30分钟是不够的,我们还应该在日常生活中,及时指导幼儿如何与人相处,让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。

大班语言活动教案 篇9

活动目标:

1.理解故事内容,感受学习知识的重要性。

2.能认真倾听他人的讲述、并能大胆、清楚地表达自己的见解与想法,体验语言交流的乐趣。

3.能积极思考,大胆想象,发展幼儿的创造性思维。

活动准备:

多媒体课件、事先让幼儿了解一些造成环境污染的行为等。

活动过程:

一、导入活动。

(出示小兔画面)小朋友,你们知道它是谁吗?(小兔子)它的名字叫小小。它呀有一个很大的本领,是什么呢?让我们一起来仔细地听一听。

二、欣赏故事开始部分。

1.幼儿观看多媒体。

2.提问:它有什么本领?

3.理解预知未来:现在就知道以后要发生什么事情。

4.教师小节:你想想看,小兔会预知到未来什么事情呢?

5.幼儿想象并讲述。

6.教师小结:你们想的都很好,故事里是不是这样的呢?我们一起来看一看、听一听。

二、欣赏多媒体(小兔掘井)。

1.幼儿欣赏故事。

2.提问:小小预知了什么事情呢?(河水发黑发臭)它预知小河水要发黑发臭,它做了什么呢?

(1) 小猫看见小兔在挖井它是怎么说的?(奇怪的声音)

(2) 小猪呢?

(3) 小兔怎么说的?

3.小动物都不相信小小,过了一个月河水果然发黑发臭了。

(1) 河水怎么会变黑变臭的呢?

(2) 怎样使河水不变脏呢?

4.你们的办法真多,小小能预知到河水发黑发臭,还预知到什么事情呢?我们接着仔细听。

三、幼儿欣赏多媒体(小兔搬家)

1.欣赏多媒体。

2.提问:

(1)小小还预知了什么事情呢?

(2)小小是怎么做的呢?

(3)小猫看见小兔在搬家它是怎么说的?小猪呢?小兔怎么说的?

(4)小小是怎么知道洪水会爆发的?

(5)那么树木被砍伐还会对我们的环境造成什么影响?(气候变热、土地沙漠化)7 你们真聪明,能知道那么多的事情。小小知识学的多,能够预知未来,小动物们都愿意和小小在一起了,我们一起来听听故事。

三 、赏故事结尾。

1.幼儿欣赏第三段故事的前半段。

2.提问:

(1)大家都叫小小什么?虎大王它怎么了?

(2)小小有没有被虎大王杀掉呢?它想了什么办法呢?幼儿互相讨论。(有或没有,幼儿讲述自己的理由。如果你是小小,你有没有办法不让虎大王杀掉呢?)

3.幼儿大胆想象并讲述。

4.幼儿欣赏故事后半段,学习虎大王与小小的对话。

小小到底有没有被虎大王杀掉呢?我们再来听听故事。

5.提问:

(1)小小有没有被虎大王杀掉?

(2) 虎大王是怎样问小小的?

(3) 小小是怎样回答的?

(4) 当虎大王知道自己的死期,这时候虎大王是怎么做的怎么说的?

(5) 开始虎大王很生气,他说话的声音是怎样的?(生气、很响)后来虎大王知道自己的死期了心里怎样?(害怕)说话的声音又变成什么样了呢?谁来学学虎大王生气时说的话?谁来学学虎大王害怕时说的话?

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