精选大班教案汇总八篇
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1活动目标
1、让幼儿学习用目测，尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。
2、体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。
3、培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象对美术活动的兴趣。
4、愿意参加美术活动，感受玩陀螺的快乐。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
教学重点、难点
1、重点是制作陀螺的方法。
2、难点是找出圆的中心点。
活动准备
1、活动前两天幼儿在家长的帮助下，从家中带来各种陀螺，陈列在教室内。
2、教师制作多种图案的陀螺若干。
3、陀螺画面色彩图一幅，印有直径6厘米圆形的硬纸片、彩笔、剪刀，供画图用的圆形瓶盖，短尺，火柴棍等。
活动过程
第一部分：谈话提问引出主题，教师以谈话的方法提问：小兔玩具店又有新玩具，你们看这是什么？
第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩组合图，体验色彩的美。老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。
第三部分：鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下自由创作。老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极地鼓励，对个别不会的幼儿做详细的讲解，对一些领悟制作强的幼儿及时给与表扬，引导。
第四部分：幼儿作品展示。本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，老师肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦，体验。
第五部分：结束活动：教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店。
教学反思
这次活动，通过欣赏教师制作的陀螺激发了幼儿的兴趣。幼儿自己动手尝试探索，调动了他们的主动性和积极性。根据活动内容，材料以及幼儿的年龄特点，让幼儿自由选择探索活动，给了每个幼儿自由的想象空间。
小百科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吴桥地区被称为bo。
大班教案 篇2活动目标：
1、勇于尝试，能以积极的态度参与竞赛。
2、在活动交流中，学习以积极向上的情感态度面对挫折
活动准备：
手偶扮演，快乐智多星大奖章，课件【幼儿园PPT课件制作】
活动过程：
一、创设情境
1、教师跟小朋友的情感交流
2、今天的位置这么排是要做什么啊？你们猜猜（引导幼儿自由想象，调动参与的积极性）。
3、对了，今天我们要在这里举行一次“快乐智多星大奖赛”，现在请小朋友们选个位置坐下来，分别为红队和蓝队，
4、既然是竞赛肯定有胜负，那怎么来区分？（引导幼儿一起制定活动的规则）
二、游戏《快乐智多星》抢答赛
引导语：第一轮竞赛“毛毛虫在行动”规则：在规定时间内，比哪组先把毛毛虫拼好，快组得胜。
1、小结：第一轮的竞赛到此结束，请看大屏幕，哪组得胜了？我们来采访得胜的组，“胜利时的心情怎么样？”失败组：“你们的心情怎么样？想赢他们嘛？”
引导语：第二轮竞赛“单脚独立”规则是：在规定时间里，哪组站到最后的人数都就哪组得胜。
1、小结；现在的结果是？你们觉得你们输在什么地方？有没有方法在接下来的竞赛中取得胜利呢？
引导语：第三轮游戏“快乐智多星抢答赛”我手里有许多小卡片，里面写的都是我们大四班小朋友们碰到的一些不顺心的事，现在我把这些作为我们今天竞赛的题目，请我们聪明的（）班小朋友来协助他们解决问题，好吗？
1、小结：游戏到此结束了，我们来看最后的结果（失败）组，你们现在的心情是怎么样的？
三、手偶扮演《猴子和小鸭》
引导语：今天我还给大家带来了一段故事扮演“猴子和小鸭”我们来看看，它们在遭遇失败时，时怎么做的！
1、配班教师操作讲述《猴子和小鸭》
2、提问：
①猴子为什么获得了爬树的冠军？
②鸭子为什么总是失败呢？
③当鸭子一次次的遭遇失败时，它有没有放弃，它是怎么做的？
3、你有什么强项？（引导幼儿说说自身的特长和优点）
四、颁奖，结束活动
1、引导语：通过刚才的竞赛，我觉得我们（）班的小朋友都是很棒的小朋友，下面我邀请客人老师来为我们的得胜队颁发奖品--快乐智多星大奖章
2、我们失败这组的小朋友也是很棒的小朋友，下次我们用我们的强项再跟他们竞赛，我们一定可以得冠军得好吗
大班教案 篇3活动目标：
1引导幼儿观察图画，初步理解诗歌内容。
2感受青蛙害怕和高兴的情感。
3培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
青蛙图片
2《小青蛙你唱吧》图画3。字精灵图片。
活动过程：
一、猜谜语导入活动
1师：今天我们班来了一位客人，猜猜她是谁？（出示字精灵图片）她说：谁猜对了就有礼物送哦！
2猜谜语：身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大，唱起歌来呱呱呱，会吃害虫保庄稼。（出示青蛙图片）你们猜对了，他就是青蛙。
3咦！青蛙好像在和我说话哦，他说：你们知道我有什么本领吗？（捉害虫）
4你们知道青蛙喜欢在什么地方玩吗？（湖边）
5青蛙是我们的好朋友，它为我们捉害虫，所以我们要保护它，看看小青蛙来到哪里了？
二、引导幼儿阅读图画，理解诗歌内容。
1阅读《小青蛙你唱吧》图画1
提问：
〈1〉小青蛙来到哪里了？（湖边）
〈2〉它在干什么？它的表情是怎么样的？（躲在荷叶里，害怕的）
〈3〉它为什么会害怕？（因为看到人了）
〈4〉它害怕时会发出呱呱的声音，我们来模仿一下。
〈5〉它会一直害怕下去吗？看看它又来到了哪里？
2阅读《小青蛙你唱吧》图画2
提问：
〈1〉小青蛙来到哪里了？和之前的地方一样吗？（一样）
〈2〉小青蛙的表情是怎么样的？（高兴的）
〈3〉它为什么高兴？（因为字精灵说了要爱护它）
〈4〉它高兴了在干什么？（唱歌）
三、请幼儿欣赏诗歌
师：刚才小朋友看到 ……此处隐藏2025个字……布忙，白布花布堆满架。
大班教案 篇6设计思路
大班末期的幼儿已经唱过很多歌。但对旋律中的弱起、休止却接触不多。有目的地安排幼儿唱唱这样的歌，能提高幼儿唱准歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反复听赏，也需要教师生动的点破。在此基础上鼓励幼儿以“胡说”来创编，会提高幼儿兴趣。在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的，如袜子穿在脚上，手套套在受上；围巾博在脖子上；帽子戴在头上等等，如今让幼儿颠三倒四地唱唱，违背常理地胡编，会引得幼儿咯咯大笑，充分感受乐曲中的乐趣。当然，引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的。
活动目标
1、喜欢唱歌，能唱准歌曲的旋律。
2、创编歌曲，体会其中的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点与难点
重点：激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。
难点：运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。
活动准备
1、“胡说歌”的录音磁带。
2、纸、笔。
活动过程
1、角落活动中欣赏、熟悉歌曲
（1）听赏歌曲、熟悉歌曲，激发对歌曲的兴趣。
在角落区域里放置磁带，由教师组织幼儿听赏歌曲，了解歌词，并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。比如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头，并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲，可在角落活动中将磁带放置一~二个星期，让全班都能来参与。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。教师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。
（2）在日常活动中让幼儿画画“颠倒图”。
教师组织幼儿画一副如违背常理的图，比如脚上穿“帽子”等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。
2、集体活动中感受，体验歌曲
（1）老师引导幼儿唱准歌曲的旋律，重点指导幼儿演唱弱起、休止。教师可让唱的好得幼儿示范演唱，也可以不断演示唱的好的幼儿的唱法。
（2）创编歌词。
引导幼儿发现歌词和生活相违背的地方，提出创编歌词，并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏。
注：幼儿创编“胡说歌“的歌词会饶有兴趣，这里的难点是要创编的歌词和旋律、节奏都相符合，教师护牙善于捕捉、善于肯定幼儿的创造，让幼儿在你编编，我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。
3、角落活动中探索、创编歌曲。
这里可以鼓励幼儿以“小舞台“的形式再探索表演、创编歌曲。几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员，大家轮流创编，每一次创编要与别人不同，看谁先败下阵来。
活动反思
随意地改变歌词，用熟悉的曲调创编新歌曲，是饶有趣味的。教师在活动中积极引导鼓励孩子作出创造性的反映，注意让孩子有兴趣地参加到编唱活动中，最后，在编唱的过程中教师又巧妙地利用乐器伴奏，参与到游戏中，体现了生生和师生之间的和谐互动，活动达到了高潮，并完成了预期的目标。
大班教案 篇7目标：
1、感知乐曲的旋律变化，能够大胆想象并表现表达蝴蝶的故事。
2、感受春天带来的喜悦与美好。
过程：
一、情景导入
蝴蝶弟弟妹妹今天我们打扮的漂漂亮亮的让大家看看你们美丽的翅膀，你们想到美丽的花园中玩一玩、看一看？
问：你在花园里干什么？（小河边照镜子、嬉戏、采花粉、闻花香、看美丽的风景）
二、体验旋律变化
玩好了我们帮助花姐姐传花粉，让他们开出美丽的花朵。（完整欣赏音乐）
问：刚才你们在采花粉时有没有发生什么事？
打雷时你们是怎么做的？
三、完整欣赏、大胆表现。
1、我们不但采花粉的本领大而且小耳朵特别灵，能够边听音乐边劳动，那么这段音乐你们在哪里听过吗？（完整欣赏音乐）
我们一起来听听这段音乐有什么感觉呢？想到了些什么？
2、这个音乐故事里到底讲了什么故事呢？我们来看一看？（欣赏flash）
问：谁能用好听的话把他编成一个小故事呢？丰富个别词汇
3、你们想不想听着音乐来表演这两只蝴蝶动人的故事呢？（听音乐表演故事）
问：你们在表演时觉得哪里特别难表演？
4、两只美丽的蝴蝶到底是怎样与暴风雨做斗争呢，我们来看看？（欣赏后半段）
5、这两只美丽的蝴蝶不但相亲相爱，而且能与可怕的暴风雨顽强的斗争，最后终于战胜了困难你们愿成为勇敢的小蝴蝶吗？我们一起表演勇敢的小蝴蝶。
大班教案 篇8活动目标
1、感知音乐节奏的变化。
2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1、音乐录音《火车快飞》、录音机。
2、节奏卡（红卡和黄卡）。 3、打击乐器一到两种
活动内容：
1、感知两种节奏。
（1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。
老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。（区别）
（教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。
（2）集体跟着关老师拍出来。（红卡没有付点，黄卡上有附点）。（老师再示范请幼儿模仿）
2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。
（1）师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍（拍手、拍肩、跺脚）。
（2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏）
师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”
（注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。）
师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么？”
（3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。
3、参与游戏，体验快乐
游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”
（1）、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。
（2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。
（3）、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。
（4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。
