有关小班音乐教案汇总10篇
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐教案 篇1活动目标
学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱。
能有意识地控制自己的歌声，有感情地演唱歌曲。
活动准备
课件准备：《亲亲我》歌曲音频及伴奏；“亲亲我”图片；“亲亲我”图谱。
活动过程
谈话激趣，引出活动主题。
——你喜欢妈妈亲你吗？
——妈妈喜欢亲你哪里？
——妈妈是怎样亲你的？
——你能模仿一下吗？
播放歌曲音频及图片《亲亲我》，出示图谱，引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。
1.播放歌曲音频第一遍，理解歌词内容。
——歌曲中唱了我的小脸像什么？
——谁来亲亲我？
2.播放歌曲音频第二遍，熟悉歌曲的旋律。
3.播放歌曲音频及图谱，带领幼儿学唱歌曲。
播放歌曲伴奏《亲亲我》，引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或朋友。
1.启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。
——生活中，除了妈妈还是有谁亲过自己？
——把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来唱一唱。
2.播放伴奏，引导幼儿有意识地控制歌声，有感情地演唱歌曲。
——这是一首温馨、有爱的歌曲，我们唱的时候不应该扯着嗓子大声唱，要把我们的声音调小一些，有感情地演唱歌曲。
播放歌曲音频《亲亲我》，组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》，加深幼儿对歌词的记忆。
1.教师讲述玩法。
1）教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。
2）当歌曲唱到最后一句时，幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一亲，抱一抱。
2.幼儿愉快游戏。
温馨提示
可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声，从而达到让幼儿控制自己声音的效果。
活动延伸
区域活动
在表演区，投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》，鼓励幼儿根据歌词创编动作。
附【歌曲】
小班音乐教案 篇2活动目标：
1、学习用自然的声音歌唱。
2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。
活动准备：
物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。
准备：提前学会练声曲。
活动过程：
一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.参观农场情境入场，并进行练声。
(1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐）
(2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片），那我们再给小猪问个好吧。（伴奏）
二、幼儿理解歌词内容。
（1）师：小朋友们看小猪在干什么呢？（睡觉）那我们先不要打扰他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。
（2）师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情？（教师念歌词）我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。（幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作）
（3）师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？（幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作）
（4）以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词
（5）师：这只小猪睡觉的时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。（幼儿模仿小猪打呼噜的声音）
三、学唱歌曲。
（1）师：（教师挂上猪妈妈挂饰）这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗？那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌，你们想听吗？”
（2）幼儿完整欣赏歌曲。
（3）师：“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀？
（4）钢琴伴奏，师幼共同边做动作边演唱。
四、结束部分
（1）师：（出示小猪玩偶）小朋友们你们好，我睡醒啦，我们一起去做游戏吧！
（2）师：那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧，快上小火车吧，走咯~(音乐)
小班音乐教案 篇3教学准备：
1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
教学过程：
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服?
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：
第一步：打开水龙头，试试水温。
第二步：用水冲冲身，湿润身体。
第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。
师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!
三、听音乐表演。
1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动，并总结。
1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐 ……此处隐藏3263个字……、幼儿扮“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园……（结束教学活动）
小班音乐教案 篇8活动目标：
1、随音乐合拍地做青蛙和青蛙游水的动作。
2、探索小青蛙轻快地跳跃和连贯地游水动作。
3、在学小青蛙跳时，保持动作的合适力度，在游的过程中注意与同伴保持适当的距离。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、青蛙跳和青蛙游水动作的图片各一张。
2、录音机、音乐磁带、指挥棒。
活动过程：
一、导入主题，引起幼儿的兴趣。
1、出示玩具青蛙，问：谁来了？小青蛙有哪些本领？
2、出示图谱，让幼儿说说图上的青蛙在干什么。
3、看图谱模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。
二、随音乐的节奏指图片并道白
1、看老师指图，合拍的道白。
2、师生共同随音乐的节奏边看图边道白。
3、个别幼儿做小指挥，其他幼儿边看图边跟着音乐道白。
三、学做青蛙跳和青蛙游水的动作。
1、随音乐用拍腿动作来模仿青蛙跳，用游水动作来模仿青蛙游水。
2、教师弹奏曲谱，在座位上练习青蛙跳和青蛙游水的动作。
3、找空间，随音乐进行青蛙跳和青蛙游水的动作。
四、创编其他小动物的模仿动作。
1、提问：还有哪些小动物会跳，那些小动物会游泳。
2、按照幼儿的回答，听音乐做游戏。
活动反思：
根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
小班音乐教案 篇9活动目标：
1、在老师的帮助下，迁移已有经验理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、通过图片和老师的动作记忆歌词。
3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。
活动准备：
图片。
活动过程：
一、复习律动
T：让我们跟着音乐一起来玩玩吧!
二、新授歌曲
1、范唱，熟悉歌词
T：很多小动物到了冬天都会冬眠，那今天我们来看看又有谁要冬眠了?
T：你刚才听到了什么?(幼儿说内容，老师出示图片)
2、巩固歌词
T：真有趣，原来冬天到了，小青蛙就怎么样拉?
T：我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗?
T：我们都会说了，那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!
3、提取学习策略
T：小朋友们今天真能干，都能记住歌里唱了什么，那你们是怎么记住的呢?
T：那好，现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词，再来唱唱好吗?看看这个
方法好不好，是不是真的能帮助我们记住。
三、结束舞蹈
T：很快，冬天就要过去了，小青蛙们就都会从小屋里出来了，他们有又能开心的和好
朋友们在一起玩了，小青蛙们让我们一起出来玩玩吧!
T：小青蛙们玩的开心吗?让我们去换个朋友再玩玩吧!
小班音乐教案 篇10活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
重点：目标1 难点：目标3
活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只 钢琴伴奏 灯台教具 小老鼠图片一只
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗?小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗?小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗? 坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗?
二、发声练习。
--老师：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。)
--教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件，理解歌词内容。
--引导幼儿把每句歌词说完整。
1)播放课件 师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去找找看。
鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。
谁来了?你们猜猜小老鼠来干什么?我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗?
哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃
我们继续看看：这个时候谁来了?喵喵喵 猫来了， 哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来
--鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事? 老鼠总结歌词
一起重新再观看一次。 教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。
2)播放课件(快速播放) 老师朗诵歌词内容
四、教具操作 进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。
3)出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次 ，(琴伴奏)小老鼠，上灯台 偷油吃，听?喵喵喵 (琴) 谁来了?吓得小老鼠叽里咕噜滚下来
小老鼠吓得不敢出来了 看看猫走了没有?小老鼠又出来了 第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。(琴曲谱伴奏)小朋友帮老师看看大花猫走了没有?表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了
五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。
制偶表演 老师表演并唱歌 唱好后，给小朋友们问好。谁愿意做我的大灯台呀?
1--2名幼儿示范
请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗?小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗?手臂做灯台 老师和小朋友一起表演， 你们吃到油了吗? 都吃到了?那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好办法， 要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了 表演一次
出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台?
六、音乐游戏。
王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面很多香香的油，我们一起去找一找好吗?引导幼儿走路要轻。 师幼一起唱歌表演
