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蛀牙教案及反思

时间:2023-11-10 15:44:03
蛀牙教案及反思

蛀牙教案及反思

作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的蛀牙教案及反思,欢迎阅读与收藏。

蛀牙教案及反思1

主要目标

1、能基本理解蛀牙形成的原因,能懂得保护牙齿的重要性。

2、会记忆、理解和熟练运用正确的刷牙方法及保护牙齿的方法。

3、有保护牙齿的健康意识。

4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

教学重难点:

1、重点:幼儿懂得怎样保护牙齿,学会正确的刷牙方式。

2、难点:幼儿能理解蛀牙形成原因和学会正确的刷牙方式,形成保护牙齿的好习惯。

教学材料:

1、导入材料:故事“喜羊羊与灰太狼”、糖若干个、美羊羊、灰太狼、红太狼图片各一个、音乐《别看我只是一只羊》

2、揭示及强化材料:蛀牙形成与刷牙方法与保护牙齿的图片、儿歌《小牙刷》

3、检测材料:情景模拟“长蛀牙者与牙医的对话”

活动过程与方法:

(一)导入:

师:请听音乐《别看我是一只羊》,下面老师要给大家讲喜羊羊与灰太狼的故事:有一天,灰太狼把美羊羊给抓回家了,正当灰太狼跟红太狼商量着怎样吃美羊羊的时候,灰太狼突然感觉牙齿好疼,这时,红太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的样子,说:我知道了,你肯定是长蛀牙了,谁叫你吃那么多糖,而且又不常刷牙。现在请幼儿们替灰太狼想一下:蛀牙是怎么形成的呢?怎么才能不长蛀牙呢?

(二)探究与巩固:

1、了解蛀牙的形成

师:现在幼儿和旁边的人讨论下蛀牙是怎样形成的?

幼儿1:吃了很多糖

幼儿2:不爱刷牙

幼儿3:喜欢吃粘牙的食物

幼儿4:不会刷牙

师:小朋友们讲得非常对,现在由老师总结下大家的想法:长蛀牙是因为牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里,尤其是糖,有粘性,细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西,又没有进行正确地刷牙,所以时间长了,就会变黄发黑,有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙(看图)。小朋友们一定不想有蛀牙吧,那么学会保护自己的牙齿哦。

2、探究正确的刷牙方法

师:现在请幼儿们想一下怎么刷牙才是正确的呢?

幼儿5:每日三餐前都要刷牙

幼儿6:每个牙齿都要刷到来

幼儿7:牙膏不要挤很多

师:是的,小朋友们好厉害哦,我们应该这样刷牙:

a、把牙膏挤到牙刷上(黄豆粒大小)(见下图)

b、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷,牙合面可以横刷。

c:每天三餐前要刷牙,每次刷牙至少需要3分钟,每个面要刷15~20次,即:三三制刷牙法

d、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

3、探究保护牙齿方法

师:幼儿们现在知道了怎样刷牙,但也需要懂得保护牙齿哦,现在请幼儿们讨论下怎么样保护牙齿。

幼儿8:睡前不吃糖

幼儿9:饭前要刷牙

师:嗯,很棒,现在老师也来说一下,我们都应该这样保护牙齿:

a、睡前不吃糖

b、早中晚饭前刷牙

c、饭后漱口

d、不吃过硬的东西

4、巩固所学知识:

师:现在老师播放音乐《刷牙歌》,大家一起想想怎么刷牙来进行刷牙。

(三)运用:

模拟情景

师:现在我们来模拟情景:假如有个小朋友发现自己的牙齿有些疼,怕是长蛀牙了吧,现在他想知道怎么刷牙和保护自己的牙齿,需要请我们中的幼儿告诉他,现在请一个幼儿扮演要问问题的小朋友,其他幼儿来扮演牙医。

幼儿1:怎么样刷牙和保护自己的牙齿才不会长蛀牙呢?

幼儿牙医们:利用三三制刷牙法:每天刷三次、每次三分钟;不吃过硬的东西;睡前不吃糖;饭后漱口。

活动反思:

1.以生为本,经纬适度。

活动选材从幼儿身体上的器官——牙齿出发,在途中(幼儿园集体活动中)萌生保护牙齿的意识、会使用简单实用的保护方法,最终到达影响深远的——牙齿终身健康的终点。小小的牙齿,多多的“事儿”——乳牙、恒牙、乳牙 20颗、恒牙最多32颗、6岁开始换牙……切牙、犬牙、磨牙……对于中班的幼儿来说,什么样的“事儿”是他们感兴趣的?能够理解的?目标该如何定位……秉持维果茨基的最近发展区原则:教学活动要符合孩子的认识规律,注意孩子当前已有的知识能力基础、经验和情感背景,让孩子跳一跳,够得着果子。可见,本次活动课题的敲定、环节的设计、内容的涉及,做到了“一英寸宽,一英里深”,幼儿兴趣盎然,知识点恰如其分,教育影响悠远深长。

2.本真教学,寓教于乐。

活动秉持问题驱动、教师引动、幼儿主动的教学理念,让幼儿在说说、吃吃、看看中发现牙齿的秘密、体会牙齿的重要性、萌生保护牙齿的意识,学会基本的保护方法,并养成习惯。童年是一生中最幸福的时光,所以运用借鉴、影像资料、游戏等教学形式,将抽象枯燥的知识蕴涵其中,幼儿“乐”中有“得”。

蛀牙教案及反思2

活动设计背景

因为本班学生家长反映孩子有蛀牙,牙痛等症状

活动目标

1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。

2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

养成良好的生活习惯

活动准备

歌曲录音带、牙齿模型(一个完好的,一个龋齿的)、牙刷、一条毛巾。

活动过程

一、观察模型,引起幼儿兴趣。

1、看牙齿模型,引导幼儿观察后说一说;牙齿怎么了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

2、请幼儿自由讨论:为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

教师小结:要保护牙齿的健康,就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

二、学习正确的刷牙方法。

1、师示范正确的刷牙方法:先从上往下刷,再从下往上刷,里里外外都刷干净。

2、幼儿集体练习刷牙方法。

三、学唱歌曲《蛀牙虫》

1、师示范演唱一遍。

2、师分句教唱歌曲,幼儿分句学唱。

3、运用各种形式学唱歌曲,如:唱给蛀牙虫听,和老师比赛等。

4、幼儿集体演唱 ……此处隐藏1377个字……模仿一个造型。

老师:有两颗大蛀牙,变两个造型。

幼儿:原来你没刷牙,模仿两个造型。

老师:有三颗大蛀牙,变三个造型。

幼儿:原来你没刷牙,模仿三个造型。

(反思:幼儿能够模仿出老师的动作,但幼儿更愿意自己去创造。)

八、牙防所游戏。

(反思:幼儿很喜欢玩这个游戏,老师在组织中没有注意到游戏的氛围,结束也显得有点仓促。)

课后思考:1、自己应该更充分相信班中孩子的能力、潜力。在某些环节中使教育更加放手与开放,减少一些不必要的暗示。

2、应提高自己捕捉幼儿在讨论中想法与信息的能力。

3、老师在活动中还应具有自由自主、灵活变通的`能力。

教学目标:

1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。

2、初步认识钢琴键盘。

3、通过创意肢体造型,培养幼儿创造潜能。

教学准备:1、响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫

教学过程:

一、听音乐,玩泡泡游戏。

(反思:以游戏的引入,可以提高幼儿的兴趣,把幼儿带入音乐的世界。老师在与幼儿一起玩游戏时可以更加自由、轻松。)

二、节奏游戏。

1、老师敲鼓,幼儿用手拍出节奏。

老师:请小朋友听鼓声,用手拍出节奏。

2、模仿老师拍肢体节奏。

老师:我们玩猴子学样的游戏,请小朋友模仿老师拍出身体节奏。

(反思:老师在以上的活动就是为了下一个目标做铺垫的。幼儿对老师所拍的节奏和动作大部分是可以掌握的。但当幼儿遇到较困难的节奏时,老师只是一带而过,没有继续深入。在老师出拍时,老师应考虑到幼儿的接受能力,可以从易到难开始。当幼儿拍错时,老师可以重复3——5次,动作要夸张些,拍子放慢些。)

三、请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙。

老师:小朋友你们是怎样保护自己的牙齿的?

老师:有个小丑特别喜欢吃糖,又不爱刷牙,结果长了大蛀牙。请你们听一听,他长了几颗大蛀牙。

四、幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。

(反思:在这个环节中,引起许多听课老师的争议,认为老师的节奏拍错了。在课前,我听过多次的音乐,有一种先入为主的想法,觉得乐曲中的牛铃声小,速度快,幼儿较难听出来。老师有太多的不放心,也低估了幼儿的能力。)

五、幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数。

(反思:在活动中我侧重于让幼儿感受音乐里的蛀牙次数,忽略了幼儿心理对兴趣需求,兴趣点的激发不是很高。出现了幼儿不想再次听音乐的现象。当出现这些情况时,老师应该邀请幼儿一起动起来,多准备游戏,激发幼儿的兴趣。)

六、认识键盘。

老师出示第一张小丑,引导幼儿:你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(两颗)

老师:你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器。

老师介绍键盘:这个是钢琴键盘,有黑有白。白的叫白键,黑的叫黑键。

老师:你能在键盘上找出两个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)

老师出示第二张小丑,引导幼儿:你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(三颗)

老师:你能在键盘上找出三个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)

(反思:幼儿游戏兴趣非常浓郁,因为在钢琴键上玩游戏化的情节对幼儿的吸引非常大。不足之处:游戏时,始终是老师与幼儿玩,没有音乐的加入,略显呆板。我们每做的一件事情,最后都要回归音乐。)

七、蛀牙造型。

老师:有一颗大蛀牙,变一个造型。

幼儿:原来你没刷牙,模仿一个造型。

老师:有两颗大蛀牙,变两个造型。

幼儿:原来你没刷牙,模仿两个造型。

老师:有三颗大蛀牙,变三个造型。

幼儿:原来你没刷牙,模仿三个造型。

(反思:幼儿能够模仿出老师的动作,但幼儿更愿意自己去创造。)

八、牙防所游戏。

蛀牙教案及反思5

活动目标:

1、懂得牙齿的重要性,学习保护牙齿的基本方法。

2、学习正确的刷牙方法,会使用刷牙用具。

3、对牙齿有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备:

1、牙齿模型一副;

2、幼儿人手一套刷牙用具;

3、课件。

活动过称:

一、故事,引入主题

1、教师:小朋友,今天,老师给你们带来了一个好听的故事,我们一起来听一听。(教师讲述故事)老师的故事讲完了,现在,老师有几个问题要问小朋友。提问:

(1)大老虎为什么会有蛀牙?

(2)大老虎牙疼的时候找过谁?(小狐狸)他是怎样做的?

(3)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿,大老虎变成了一只什么样的老虎?(没有牙齿的老虎)

教师小结:因为老虎吃了太多的糖,又不刷牙,所以,牙齿就慢慢的长虫了,牙齿疼得受不了。最后,牙齿都被拔光了。提问:那小朋友想一想,老虎没有牙齿会怎么样?(不能吃东西)

教师小结:没有牙齿就不能吃很多的东西,不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且,说话还会漏风,说不清楚也不好看。

2、提问:

(1)那小朋友想一想,我们应该怎样来保护牙齿呢?(少吃糖果)

(2)除了不能吃太多的糖,再想一想,还能用什么方法来保护牙齿?(刷牙)

(3)小朋友,你们在日常生活中刷牙吗?(刷)那,哪个小朋友来告诉我,你是怎样刷牙的?(请个别幼儿说说)

教师小结:这个小朋友是左右刷牙的,这个小朋友是上下刷牙的,那把这两个小朋友的刷牙方法结合在一起刷牙,我们的牙齿会更健康。

二、幼儿讨论正确的刷牙方法

提问:(1)你是用什么刷牙的?(根据幼儿的回答出示刷牙用具)

(2)哦!原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿,那我们一起来听一听东东是怎样刷牙的。

(3)儿歌《小牙刷》幼儿倾听

提问:①哪个小朋友来告诉老师你听到东东是怎样刷牙的?

②教师小结:原来东东是上下刷牙,里里外外都要刷,这样我们的牙齿就会越来越健康。

三、实践活动

(1)接下来,我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。

(2)教师:刚才,小朋友都用正确的方法刷了一次牙,现在你有什么感觉?(舒服)

(3)教师小结:对,小朋友感觉到舒服,是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天,我们学会了如何保护自己的牙齿。那么,小朋友以后都要坚持做到饭后漱口,早晚刷牙、不咬坚硬的东西,这样我们的牙齿就会更健康。

教学反思

通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。

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