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充气玩具教案

时间:2023-11-10 15:42:34
充气玩具教案

充气玩具教案

作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的充气玩具教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

充气玩具教案1

科学:充气玩具

目标:1、认识充气玩具,学习充气方法。

2、了解充气物体与空气以及人的生活的关系。

3、体验合作的快乐。

准备:1、充气玩具、气筒、线

2、图像资料:橡皮舟、充气门柱、氢气球、平流展气球、软式飞艇。

3、实物:羊角球

过程:

一、探索充气玩具的空气方法:

1出示未充气的玩具,引导幼儿自由玩,说说它们是否好玩,为什么?

过来看看我带来的玩具,每人拿一件去玩,好玩吗?为什么?

1、启发幼儿讨论:刚才大家都说小鹿……充了气才好玩。为什么?(充气玩具)

3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

以前,你给充气玩具充过气吗?怎么充的?相互交流。

4、出示没充气的玩具,请幼儿探索充气的方法,引导幼儿互相帮助,注意卫生,体验合作的快乐。

我已经为你们准备了一些充气工具,可人多,工具少,怎么办?充气的时候遇到困难怎么办?充气的时候要注意卫生,先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具,你有什么发现?

5、请采用不同方法的幼儿展示,介绍各自的充气方法,并说说自己在充气过程中的发现,感受空气与充气玩具之间的关系。

你用什么方法给玩具充气的?充气的时候你有什么发现?(相互交流)。

6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。

你喜欢用什么方法来充气?为什么?比较嘴吹与工具的优缺点及注意事项。

二、探索充气玩具的特点:

1、引导幼儿自由操作,探索充气玩具的特点,如充气过量摸上去的感觉,一排气时有什么感觉等。

2、充气玩具有什么用途?它最怕什么?

小结:充气玩具漂亮、好玩、安全、方便、可装饰环境,但它怕硬用力压,所以玩时要小心。

三、了解它们与人们生活的关系:

1、讨论:生活中,你还看到过什么东西要充气?为什么?

2、多媒体,了解一些特殊充气物品的用途。

除了刚才……,人们还发明了许多充气物体,想知道吗?(观看多媒体)

小结:人的本领真大,发明了地上、水里、空中用的充气物体。

3、你想发明什么样的充气物,它会给人们带来怎样的便利?(相互交流)。

4、继续玩充气玩具,体验合作游戏的快乐。

充气玩具教案2

【活动目的】

1.认识充气玩具,学习充气方法。

2.了解充气物品与空气以及人们生活的关系。

3.体验合作的快乐。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

【活动准备】

1.充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干。

2.图像资料:橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。

3.带领幼儿玩羊角球、充气城堡等,参观商场前的充气吉祥物、充气广告等。

【活动过程】

一、探索充气玩具的充气方法。

1.出示未充气的玩具,引导幼儿自由玩,说说充气的玩具是否好玩,为什么。

2.启发幼儿讨论:刚才大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩,为什么?

3.引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

4.出示没充气的玩具,请幼儿探索充气的方法,引导幼儿互相帮助,注意卫生,体验合作的快乐。

5.请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法,并说说自己在充气过程中的发现,感受空气与充气玩具之间的关系。

6.引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。如用嘴吹虽比较方便,但比较费力,不卫生。用气筒速度快、省力,可两人合作;充气完毕后要注意封住或扎紧充气口,以免漏气。

二、探索充气玩具的特点

1.引导幼儿自由操作,探索充气玩具的特点,如玩具充气过量后摸上去有什么感觉,排气时有什么感觉等。

2.充气玩具有什么用途?它最怕什么?

3.小结:充气玩具漂亮、好玩、安全、方便,可装饰环境,给节日增添欢乐,但它怕尖、硬的东西,怕用力压,所以玩时要小心。

三、了解充气物品与人们生活的关系

1.组织幼儿讨论:生活中,你还看到过什么东西要充气?为什么?(汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。)

2.利用多媒体,引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途。

3.引导幼儿发挥想像,说说自己想发明什么样的充气物,给生活带来怎样的便利。

4.让幼儿继续玩充气玩具,体验合作游戏的快乐。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的`梳理与小结。

充气玩具教案3

活动目标:

1、感受充气玩具充气中的音乐形象,并尝试用肢体动作予以表现。

2、随音乐的变化再现玩具充气的过程,体验游戏的快乐。

活动准备:

1、幼儿对充气玩具有一定的了解。

2、音乐(A.软绵绵的音乐;B.充足气的音乐;c.充气前音乐;D.漏气的音乐;E离场音乐)。

3、充气玩具一个。

4、纸和笔。

活动过程:

一、经验回忆

1、观察没有气的充气玩具,谈论这是什么玩具,发现其充气的特点。

2、听赏音乐A,感知没有气的玩具软绵绵的样子。

3、讨论:让玩具充气的方法。

二、掌握充气的节奏,感知充气玩具充气时的音乐形象

播放音乐B

第一遍:教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气,让幼儿感知充气玩具充足气时的形象。

第二遍:教师当场画图谱,幼儿听赏音乐,进一步感知充气时音乐的节奏。

引导幼儿观察吹气的节奏是不同的,有长有短,越是接近成功的时候,越是吹得快。重点练习最后一句。

第三遍:教师指图谱,幼儿随着音乐一起模仿。

思考其他充气的方法(如:手动式打气筒、用脚踏式打气筒)。

第四遍:教师和个别幼儿指图谱,幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。

第五遍:一个幼儿指图谱,幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。重点:节奏准确、有力。

三、表现充气玩具

1、教师模拟长颈鹿充气玩具,幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。

2、幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气,教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。

3、播放音乐C:

(1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。

(2)表现充气玩具没有充气时的情景。

(3)教师当充气工人,引导幼儿按音乐的节奏打气,充气玩具一点点地变大、变结实。

(4)音乐结束,个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查。

4、播放音乐c——漏气的声音:

(1)幼儿随音乐表现为逐渐放气。

(2)进一步进行经验迁移,表现各种充气玩具在充气时的音乐形象,体验游戏带来的快乐。

充气玩具教案4

一、活动目标:

1、感受充气玩具充气中的音乐形象,并尝试用肢体动作予以表现。

2、随音乐的变化再现玩具充气的过程,体验游戏的快乐。

二、活动准备:

1、幼儿对充气玩具有一定的了解。

2、音乐。

(1)软绵绵的音乐。

(2)充足气的音乐。

(3)充气前音乐。

(4)漏气的音乐。

(5)离场音乐。

3、充气玩具一个。

4、纸和笔。

三、活动过程:

(一)经验回忆。

1、观察没有气的充气玩具,谈论这是什么玩具,发现其充气的特点。

2、听赏音乐(1),感知没有气的玩具软绵绵的样子。

3、讨论:让玩具充气的方法。

(二)掌握充气的节奏,感知充气玩具充气时的音乐形象。

1、播放音乐(2):

(1)第一遍:教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气,让幼儿感知充气玩具充足气时的形象。

(2)第二遍:教师当场画图谱,幼儿听赏音乐,进一步感知充气时音乐的节奏。

2、引导幼儿观察吹气的节奏是不同的,有长有短,越是接近成功的时候,越是吹得快。重点练习最后一句。

第三遍:教师指图谱,幼儿随着音乐一起模仿。

3、思考其他充气的方法(如:手动式打气筒、用脚踏式打气筒)。

(1)第四遍:教师和个别幼儿指图谱,幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。

(2)第五遍:一个幼儿指图谱,幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。重点:节奏准确、有力。

(三)表现充气玩具。

1、教师模拟长颈鹿充气玩具,幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。

2、幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气,教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。

3、播放音乐(3):

(1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。

(2)表现充气玩具没有充气时的情景。

(3)教师当充气工人,引导幼儿按音乐的节奏打气,充气玩具一点点地变大、变结实。

(4)音乐结束,个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查。

4、播放音乐(3)——漏气的声音:

(1)幼儿随音乐表现为逐渐放气。

(2)进一步进行经验迁移,表现各种充气玩具在充气时的音乐形象,体验游戏带来的快乐。

《充气玩具教案.doc》
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